关于继续大力开展“为人师表•弘扬师德”主题教育实践活动的通知

   为践行党的群众路线和落实“三严三实”工作要求，进一步加强我校教职工师德师风建设，根据有关文件精神，经研究决定，在全校范围内开展“为人师表•弘扬师德”主题教育实践活动，努力打造我校师德教育工作的“新常态”。为确保此项活动顺利进行，现将有关事项通知如下：

   一、活动安排

　 （一）宣传动员阶段

学校成立师德师风建设领导小组，值得协调全校师德教育实践活动。

　　组　长：王友明、韩笙

　　副组长：王武权、唐生亮

    成　员：赵永贵、冯永康、王建军、刘宏雷、曹义芳、洪祥金、孙功宝、鲁星星

    召开一次专题动员会，提高思想认识，明确活动要求，要通过校报、广播、标语等形式，大力宣传开展此项活动的重大意义，营造浓厚的师德师风教育氛围。并结合学校实际，积极选树身边为人师表的优秀典型，开展向身边典型学习活动。充分利用网络、新闻媒体、宣传栏等途径向社会广泛传播教育领域的正能量。

   （二）学习提高阶段

   1.学习内容。组织广大教师认真学习习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上的重要讲话精神，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。认真学习教育法律法规以及国家、省、市关于师德建设和教师职业道德的有关文件。包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部六项禁令、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《严禁在职教师从事有偿家教若干意见》等法规文件。

　　2.学习形式。制定师德师风主题教育活动学习制度，采取集中学习和自学相结合的形式，每个教职工要有学习笔记；撰写学习心得体会；举行学习心得体会交流活动。学校和教师要结合实际，针对师德师风方面存在的问题、群众反映的强烈问题以及新时期优秀教师的模范事迹，认真开展批评与自我批评，查找自身存在的问题、不足和差距。

   （三）“访千万家庭，育时代新人”家访工作，结对帮扶阶段

   开展家访是新形势下推动学校工作的有力抓手，行之有效的家访，有利于学校的长远发展，有利于教师的专业发展，有利于学生的健康发展，全校务必高度重视。

   1．家访工作要求：

   ①实行“六必访”。即生活有特殊困难的学生家庭；学习困难的学生家庭；留守儿童（单亲）家庭；思想、学业急需帮助的学生家庭； 进城务工子女家庭；随班就读残疾学生家庭。此六类学生必须进行实地家访，并且在实地走访的基础上，跟踪回访。

   ②实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭；贫困生资助方案进家庭；学困生转化措施进家庭；家庭教育指导进家庭；心理生理健康辅导进家庭；教师个性化关爱进家庭。

   ③做到“六知道”。学生知道教师家访的目的意义；家长知道学生在校学习表现情况；家长知道学生的任课教师情况；教师知道学生的家庭成长环境情况；教师知道家长对孩子的希望和期盼；学校知道家访收集的家长意见和建议。

   ④坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉和掌握的招考信息向家长谋取利益或以家访的名义进行有偿家教。

   2．家访注意事项

   ①做好家访工作，教师要树立爱岗敬业、无私奉献的精神，要有强烈的责任感和良好的职业道德，避免流于形式，完成任务。②选择好家访时间，避免在家长用餐的时间段家访。③尊重个别家长的特殊习性，家访时带好一次性鞋套。④家访时间不宜过长，可以根据家长孩子的具体情况来定（30—40分钟）⑤家访时，通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。⑥在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。⑦认真做好家访记录，每次家访后，及时写出详尽的家访记录，把家访内容、家访达成的共识，家访中受到的启发及发现的问题一一记录下来。并根据学生在校表现，结合家访中了解掌握的情况，重新对学生分析评定，制定适宜的教育教学措施。⑧教师要注意安全。

   3．推进家访工作的举措

   ①建立家访工作促进机制，班主任是家访工作的主力军，每位班主任每学年至少对班级全体同学家访一次，特殊学生、特殊问题及时家访。学校领导、党员、课任老师都要参与家访工作，具体由政教处安排陪访计划。②学校统一印制《家访手册》，班主任家访必须填写家访记录。③建立家访工作考核机制，政教处对班主任家访次数、质量进行考核，每学期对家访手记进行检查。④建立家访工作奖励机制，每学期开展一次《家访手册》检查评比，每学年开展一次家访工作交流活动，如家访手记、心得交流评比等，检查评比结果作为班主任考核依据之一。⑤适当增加班主任津贴标准，每学期增加400元/人，纳入班主任津贴考核总量，依据考核结果发放。⑥继续在职称评定、奖励晋级、评优表彰等方面向工作成绩突出的班主任倾斜。

   （四）总结表彰阶段

　  学校将对活动情况进行认真总结，对于在师德师风建设中做出突出成绩的教师给予表彰奖励。

                                马鞍山市第十二中学

                                  2015年9月30

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