——马鞍山十二中十届一次教代会校长工作报告

各位代表、全体教职工：

    在我校近几年教育教学取得较好成果，全体师生正满怀激情，向着崭新的目标奋勇前进之时，我们迎来了十二中学“十届一次教职工代表大会”的召开，这是一次换届的教职工代表大会。在此，首先允许我代表学校及班子成员向大会的胜利召开表示热烈的祝贺，预祝大会取得圆满的成功！向为学校取得荣誉而付出辛勤劳动的全体教职工及代表们表示诚挚地问候！

    按照惯例，现在由我代表学校向大会作工作报告，报告分两大部分，一是重点报告过去三年来学校的主要工作，二是对未来三年学校工作的展望。我报告的题目是：打造新团队，立足新起点，谋求新发展。请各位代表予以审议，也请全体教职工提出意见和建议。

一．学校过去三年工作的回顾

同志们，三年来，我校领导班子始终坚持深入贯彻落实科学发展观，以党的教育方针为指引，以争创一流初中为目标，以区局下达的年度重点工作目标为抓手，以科学管理为基础，以课堂教学为中心，不断加强队伍建设，切实推进素质教育，学校的整体办学水平和实力稳步提高，可以说“争创雨山区乃至马鞍山市一流初中”目标的多数指标已经实现。

下面我从六个方面向代表们报告：

（一）发挥党组织的先锋模范作用，加强领导班子建设

1、不断加强理论学习，提高班子素质。学校领导班子重视理论学习，坚持中心组学习制度，积极参加各种理论学习的培训，尤其是每年主办主题教育活动。2011、2012、2013年分别开展了“以人为本、执政为民”主题教育活动、“保持党的纯洁性，迎接党的十八大”主题教育活动、“筑梦作先锋、为民作表率”系列主题实践教育活动。此外，我们还以“创先争优”活动为契机，不断提高班子成员的思想政治素质，建设学习型、服务型领导集体。班子成员互相尊重、团结协作、勤奋进取、务实高效，形成了一个有凝聚力和战斗力的领导集体。

2、不断加强作风建设，提升班子形象。在涉及到学校发展和教职工利益的每一件事情上，我们都能严格执行十二中学党政班子议事规则。重大事项，学校党政领导班子开会研究，上行政会进行讨论，征求不同层面教职工的意见，出台相关方案，最后拿到教代会去表决，这一议事流程使我们不断提高科学决策、民主决策的水平。自2011下半年学校提出“转作风，上台阶”以来，我校在党组织及全体党员中开展了“工作提效、素质提升、质量提高”大讨论，出台了《马鞍山十二中关于贯彻中央八项规定加强作风效能建设的意见》、认真开展党的群众路线教育实践活动、不断加强廉政建设，提高自律意识等，在一定程度上解决了庸懒散和不思进取现象，改变了学校的风气和教职工的精神状态。

3、在经费上为学校党务工作提供可靠的保障。这几年学校行政不仅为全体党员每年拨出一定的经费开展党员活动，还为考核中取得优秀的党支部给予奖励。

（二）以师德师风建设为核心，不断推进教师队伍建设

学校始终将教职工的师德师风建设作为教师队伍建设的核心。多年来反复强调师德师风的重要性，强调任何人不能碰师德师风的“红线”。我们结合学校实际开展了实实在在的、富有成效和特色的十二中道德讲堂系列活动，学校还在师风师德制度建设上下功夫，制定了《十二中师风师德考核办法及考核细则》。在每年主办的班主任及管理干部培训班中，师风师德都是重点培训内容。2013年学校组织德育征文的评比，今年4月，学校组织开展“爱心涌动  情满校园”圆梦活动，全校78名老师为234名学生实现心愿，学校全校师生为因一氧化碳中毒的我校一名同学募集了12697.4元爱心款以及由全体党员及班主任走访学生家庭的大走访活动等等，都彰显了我校教职工良好的师德师风。

如今，在我校，教职工热爱学生、爱岗敬业、献身教育的职业道德风尚逐步形成，“管理育人、教书育人、服务育人”的思想意识逐步提高，也涌现了一批师德师风方面的先进模范，

戴鲁锋同志被评为雨山区师德标兵，荣获雨山区2011-2012年度十佳道德之星，成为雨山区教育系统唯一获得此项殊荣的老师；张超同志被评为全市第三届模范班主任，今年我校又推荐了叶玉萍老师申报雨山区师德模范。

师德师风建设的提升，促进了学校整个教师队伍的建设。三年来，我校拥有市优秀团干、市优秀青年教师、有区级“名校长工作室”和“名师工作室”、两名市级学科带头人、三名市级骨干教师、七名区级骨干教师。目前我校教师本科以上学历达84%，2012年学校被区教育局评为师德建设先进单位。

（三）主抓“两头”，稳定生源，提高毕业生学业水平

一头是主抓招生问题。“招生问题仍是制约学校发展的瓶颈”！不仅学校班子成员，就是一般教职工都有此共识。生源问题是学校发展的主要因素之一，近几年由于总体生源萎缩、民办教育非常规发展等多种因素，我校生源数量和质量都不尽如人意。在这大的客观环境下，我们虽然有抱怨，但更多的是积极想办法，高度重视初一新生的招生问题，每年都提前做好招生宣传工作，学校中层同志紧盯所联系的小学，主要领导更是跑遍了区内所有小学。在校内提倡人人关注招生、人人参与招生工作的意识。经过我们共同的努力，虽然学校新生招收的数量呈逐年下降趁势，但总体上招收了每年平均200人左右的新生，保持在6个班的规模，为学校的发展打下了较好的生源基础。

另一头是主抓毕业班工作。学校及时指导毕业班各项工作有序开展，密切关注毕业班的教学动态及学生状况，指导年级组召开家长会、学生会以及誓师大会、学科指导与心理辅导报告会，树立学生学习的信心。各部门、教研组、年级部各尽其责，做好相应的工作。三年来，我们每年召开毕业班誓师大会，认真抓好每一次月考制卷、考试与分析，对特殊群体学生各学科任课教师一对一跟踪，按时组织开展毕业班综合素质测评，精心组织体育中考、理化实验操作考试等。

三年来，我校中考捷报频传：2012中考，222人参加考试，700分以上32人，152人达普高线，5人体育特招，达线率68.47%，均分列市公办学校第五，实现我校办学历史新突破。2013年中考，152名学生报名参加中考，700分以上29人；达到普高分数线112人，达线率超过73%，创历史最好成绩，总均分608.1分，居全市公办初中前列，列雨山区初中学校第一名。2014年中考，全面完成省示范高中指标生计划，128人达普高线，最高分770分。

（四）适应形势，按上级主管部门要求，坚定不移进行小班化教育改革试验

根据市教育局的安排，我校小班化教育改革实验于2012年11月起步，在2012年9月入学的七年级中开始实施，面向全体学生，涵盖所有学科。实验伊始，学校成立了小班化教育改革实验领导小组，全面指导和协调小班化教育实验工作。学校还成立小班化教育实验研究小组，积极开展小班化教育实验的研究，制订系统的操作流程和相关制度并负责具体落实执行。通过宣传动员，统一了思想，理清了思路，制定了《十二中小班化教育改革实验实施方案》，方案立足个性化，突出分层教学，促进学生自主学习。

针对实施过程中存在的问题，学校不断加大行政推动的力度。2013年学校对各学科小班化教育分层教学方案汇编成册，规范各学科小班化教育改革实验的教学工作。2013年3月 ，学校召开了实施小班化教育改革实验推进会， 2013年5月，学校又召开承担小班化教育改革实验七年级全体教师会议， 同年5月，接受市、区两级教育局对我校小班化教育改革试验情况进行的调研。

2014年1—2月，面向全校教职工，学校成功举办了“第十二中学小班化教育改革实验论坛”活动。活动期间许多教职工以饱满的热情，以多种方式为学校小班化教育改革实验献计献策，共收到论文33篇。学校召开全体教职工大会，对“小班化教育改革论坛”活动进行总结，表彰活动中的优秀教师，10人获得一等奖，15人获得二等奖。2013下半年、2014年上半年，学校开展了小班化教育课堂教学展评活动，涵盖所有学科共60余名教师参与，展评中评出一、二等奖、学校拨出专款给予表彰奖励。

目前，我校的小班化教育改革实验还存在许多问题，大家还在探索，但无论如何，这项教育改革实验是要坚定不移的走下去的。

（五）以创新教育为突破口，不断提升素质教育

近年来，我们始终以特色创新教育为推手、以学校少年宫为主阵地、以开展养成教育为常态、以形式多样的德育活动为载体来扎实贯彻、提升素质教育。

（1）抓好创新教育课程建设，推进综合实践活动课程，完善校本课程体系。

学校以少年宫为主阵地，进一步完善少年宫各项制度，积极开发学校现有资源，根据学生爱好特长与需求，全面开设综合实践课程。目前我校组织开设了心理健康、信息技术、音乐、美术、科普制作、生物标本制作、科幻画创作、电脑制作及写作、体育等特色课程，课程内容不断丰富，实现了初一年级每周二第二课堂固定开设综合实践课程的模式。我们还探索编制了我校综合实践课校本教材。

（2）在德育建设上，我们狠抓学生行为习惯的养成教育

在德育建设上，我们侧重过程管理，让学生在学习—体验—感悟—自律中成长。结合我校学生实际，我们采取了“以养成教育为主线，以丰富多彩的活动为载体“的教育模式，以培养学生全面发展为宗旨，树立“先成人、再成才”的观念，力争培养出高质量、高品位、高素质的合格毕业生。我们制定了《班级管理考核制度》，将学生行为习惯的养成教育具体化，狠抓“学生文明素养一日检查”的常规专项检查工作，不断促进学生良好行为习惯的养成。

（3）积极开展形式多样的德育活动。三年来，我校在广大学生中分别开展了环保主题月活动、“千人诵经典，万人咏名篇”经典诗文朗诵活动、“中国梦”宣传教育活动、“学雷锋做有德之人”主题演讲和爱国主义读书活动、法制宣传活动、防震减灾安全知识竞赛、防溺水教育活动、庆六一活动等，今年4月，我校七年级各中队开设了主题为“说烦恼、解烦恼”的中队活动课，帮助同学们树立积极的生活态度，理智面对青春期的各种烦恼，促进学生快乐健康成长。

三年来，我校的创新教育取得重大突破，科技创新教育成果丰硕。2012年荣获市现代教育技术与实验工作先进单位称号，在雨山区科技创新大赛中荣获优秀组织奖；2013年荣获“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动（安徽省）优秀学校”称号。我校学生在省、市、区科技创新大赛中多人次获得一、二、三等奖。谢琼、黄太清、郑立、徐宏竣等同志获得区科技创新教育优秀指导教师称号。今年3月份雨山区政府领导专程来到我校为雨山区政府科技创新奖获得者颁奖。

（六）加强教科研活动，发挥教科研的引领辐射作用

教科研能力较强是我校的一大优势，三年来学校的教科研活动、教科研水平得到了进一步的巩固和提高。

一是成功、有效地组织主办了市、区两级多学科的教研活动，并承担雨山区教育局大型的教研活动，二是激发课题研究热情，课题研究有新的突破。目前我校已完整地形成国家、省、市、校四级课题网络，在研课题共有6项，三是组织教师积极参加各类各级评比，成绩斐然，四是加强了对学校教科研特色工作的宣传，扩大了我校教科研在社会上的积极影响，五是利用一切机会，组织校外学习培训，扎实有效，六是积极开展网上结对活动，2012年与含山钜兴中学结成网上结对学校以来，双方积极开展教科研的交流，七是认真指导学生参加学科竞赛，取得理想成绩。

    代表们，学校的工作涉及方方面面，还有许多重要的内容如规范办学、校务公开、关爱教职工、硬件建设等，都取得了可喜成绩。   

    三年来，在全体教职工的共同努力下，我校取得了实实在在的工作成绩，多次获得国家、省市级荣誉，如：2012年获安徽省人民防空安全教育先进学校、全国青少年普法教育先进学校，2013年获全国青少年阳光体育先进学校，2012年市教科研先进学校，2014年市教科研手拉手先进学校，2012、2013市体育场馆向公众开放先进学校。多次获市校园文体节活动、暑期活动、青少年科技创新活动优秀组织奖。2013年获市中学生运动会团体第二名。2012中考总均分列全市公办学校第五，2013年中考总均分列雨山区初中学校第一名。2011、2012、2013年度考核均获得雨山区教育局优秀等次。综合这些成绩，我们认为十二中在雨山地区已经成为优质初中学校，正如雨政办【2014】54号文件中所说的市十二中“师资力量较强，教学设施设备齐全，学习环境优越，管理严格规范，能够满足广大学生及家长日益增长的教育需求”。

当然，我们还存在许多不足与缺点，如领导班子的水平需要进一步提升；教师的敬业精神、专业素养有待提高；制度执行需要进一步加强；学校赖以发展的生源萎缩等等，这些都要靠我们共同去克服，去解决。

二、未来三年主要工作设想及下半年工作安排

各位老师，各位代表，随着又一轮学校布局调整，六中学生、教师分流，对我们学校既是机遇也是挑战。有利因素是学区相应扩大、生源数量增加；同时也带来挑战：学生数未增加多少，教职工超编现象更为严重，离退休人员负担加重，学校比较效应我校不占优势。从政策层面讲对我们有利，问题是我们能否抓住机遇稳住生源，吸引更多更好的生源。2014年是十二中发展又一个重要的十字路口，走好了，生源稳定增加了（理想状态每年招生300人左右），学校就会步入良性发展轨道；弄得不好，教学质量上不去，生源还是流失，学校声誉受影响，那么我们学校被调整分流的可能性同样存在。全市民办学校不规范招生行为，严重影响到公办学校生存。这完全是有可能的，这就要求我们全体教职工，每一个人扎扎实实把自己的事情做好，增强危机意识，提高教育教学质量，稳定生源数量和质量。站在新起点，我们要谋求更好的发展，今年下半年乃至未来一段时间，我们学校的重点工作是：

第一、着力加强学校文化建设

牢固树立质量立校、科研兴校、文化强校、人才成校的发展战略，着力加强学校文化建设。学校（团队）精神：团结协作，无私奉献，教书育人，勤奋进取。“三特别”精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献。强化团队意识，包容、融合、协作，打造新团队，立足新起点，谋求新发展。校训：把自己的事情做好。今天把今天的事情做好，明天把明天的事情做好；教师把教师的事情做好，学生把学生的事情做好；在学校把学校的事情做好，到社会把社会的事情做好。无论何人、无论何时、无论何地，都应该把自己的事情做好。新学期要在全体师生中开展校训、学校精神的宣传教育活动，增强凝聚力、软实力，为学校发展增添后劲。

第二、高度重视初一招生工作

生源仍然是制约学校发展的瓶颈因素之一，在马鞍山这个特殊环境中，今后相当长的一段时间里，生源都将是影响学校发展的重要因素。招生工作不是季节性工作，要把它作为全年性的重要工作；也不是教导处等部门和少数人的工作，而是全校性工作，人人有责任。做好招生工作的前提是，全体教职工认真工作，提高教育教学质量，提高学校办学声誉，取得家长和社会的认可和支持。学校招生工作领导小组，全盘谋划，有序操作，把握节点，认真落实。

第三、坚持不懈开展行为规范教育

行为规范教育是素质教育和德育教育的核心，初一入学教育、初二社会实践教育、初三规范要求都要落实行为规范教育这个核心，结合校训、学生十德的宣传，扎实推进行为规范教育。加强一日常规检查评比，做到周有检查，月有评比，学期总结，并随时公布相关检查评比结果。

第四、师德建设形成长效机制

师德建设是教师队伍建设的灵魂，爱岗敬业，教书育人是师德建设的核心。建立我校师德建设的长效机制，每学期有工作安排，每学年有工作评比（结合年度考核和教师节表彰），每两年评选一次师德标兵，大张旗鼓宣传表彰师德标兵。坚持师德评比的否决机制，对严重违反师德的言行进行批评教育直至一票否决。建立学生评教、教师互评机制，全面考核师德师风。

第五、扎实推进个性化小班教育实验

在前两年实验基础上，认真总结梳理，概括出有马鞍山十二中特色的教学模式，形成常规。本学期还要开展全校范围内展示课评比活动，所有实验年级、全体科任老师，都要积极参与。本学期我校要承担两项大的教学研讨活动，一是语文报举办的全国语文教学竞赛，二是全市小班化教育实验试点学校展示活动，我们要充分准备，力争取得良好成效。

第六、扎实推进素质教育，着力培养学生创新能力

少年宫活动、活动课开发、校本课程研究、创新教育、文艺体育特长培养、特色学校创建、文艺体育竞赛等工作要有机结合，教导处、政教处、团委要统筹安排，精心策划，力争各项工作取得新成效。树立正确的学生观、生命观、健康观，关注学生健康，开展好大课间活动，安排好健康体检、体育比赛、心理健康等工作，培养身心健康的合格毕业生。

第七、强化常规管理，增强执行力，推进各项制度落实

    准确把握学校管理刚性原则和人文原则的合理度。多年来，由于学校较长时间处于弱势发展阶段，我们在各项管理工作中，过多强调了人文原则、人性化管理，刚性原则有所弱化，给学校工作带来一定的负面影响。现在学校发展应该步入了正常轨道，我们要不断加大刚性管理力度，尤其在劳动纪律、工作纪律、师德建设等方面，强化刚性要求，强调作风建设、师德建设、行政指令的严肃性，加大督查处理力度，对影响学校声誉和发展的人和事坚决查处。有了好的制度，如何落实，谁来执行，当然是按照部门职责分工由相关部门和人员负责落实。常规工作都必须落实周检查制度，学生行为规范、环境卫生、教职工劳动纪律、教学常规等工作都必须做到周有检查，检查结果及时公示、汇总。各部门专项工作也必须落实定期督促检查制度。如何执行落实制度，我们要树立角色意识、责任意识，某个同志是这个部门负责人或分管此项工作，这个同志就是这项工作的第一责任人，抓落实的责任无疑就要落实到这个同志身上。

第八、发挥教科研整体优势，提升教育教学水平

    多年来，在全体教职工共同努力下，我校教科研整体优势明显，得到市区教育主管部门肯定。课题研究要整体推进，发挥辐射带动作用，为教育教学服务，搭建教科研平台，为教师专业发展服务，创造条件打造名师。教科研工作还要为提升整体办学水平服务，开展课堂教学研究、校本教研，提高课堂教学质量；通过教科研水平的提升，增强办学实力，提高办学声誉。教科研手拉手工作，力求务实高效，促进交流。

第九、打造和谐安全校园

    强化制度，明确责任，狠抓落实，是我们多年形成的安全工作常规。每一个教职工都要明确一岗双责，谁主管谁负责，明确自己所承担的安全责任，明确自己是哪一项安全工作的直接责任人。安全工作无小事，没有安全就没有和谐，没有安全就没有质量，没有安全就没有稳定，没有安全就没有发展。确保学校无重大安全责任，师生无重大安全事故。

第十、统筹安排各项综合管理工作

学校工作方方面面，后勤服务、信息技术管理、人事财务管理、计划生育，都是学校工作不可或缺的重要因素，为师生服务为教育教学服务，力求做到热情周到。学校将按照市区财政局教育局要求，完善财务报销管理制度。努力完成年度目标综合考核工作，补差补缺，达标培优，力争年度考核取得优秀成绩。中央八项规定明确要求不允许发放钱物，学校公用经费有非常有限，而教职工对提高福利待遇的要求有非常迫切，在今后相当长的时间内，直接发放钱物或组织教职工外出培训等活动，都是政策明确禁止的。学校将采取经费支出与推动工作相结合的办法，奖补结合，充分利用少年宫、小班化实验、体教结合、工会会费等专项经费，推动相关工作有效开展。积极主动完成教育主管部门交办的各项工作，为雨山教育发展做贡献。

各位代表，老师们，新的起点必然带来新的挑战，我们必须扎实奋斗，团结协作，勤奋高效，希望十二中的明天会更好。

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