主备：曹义芳   审核：十二中政治教研组    课型：预习展示

一、学习目标

【情感态度价值观目标】端正学习态度，树立正确的学习观。

【过程与方法】通过问题探讨与交流，能正确看待学习中的苦与乐。

【知识与技能】懂得学习是一个苦乐交织的过程；培养自己主动学习和分析问题的能力。 

二、学习重难点：

重点：正确看待学习中的苦与乐；享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。

难点：学习中苦与乐的关系。

三、学习提纲

◆◆享受学习

1、学习中的苦与乐

○学习对每个人来说都是苦乐交织的

○失去学习的权利和机会是令人遗憾的

○珍惜学习的权利和机会

2、探索世界的奥妙

○在探索与发现中感受学习的快乐

○初中学习是终生学习的重要基础

○在享受学习中实现新的自我超越

四、课前预习

认真预习课文，完成下列问题。

诺贝尔物理学奖获得者丁肇中说：“搞物理实验，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我所要探索的东西。”你从丁肇中的话中感受到了什么？

五、课堂学习过程

（一）复习反馈（同学板演）：怎样做学习的管理者？

（二）预习题展示：同学交流发言。

（三）探究交流

◆享受学习◆

1、学习中的苦与乐

活动一：我眼中的学习

完成课本P18的“讨论交流”活动。

试一试：

在感受了学习的苦与乐之后，你能用形象的比喻来说明学习之苦与学习之乐的辨证关系吗？

例：学习之苦就是“母亲”，学习之乐就是“儿子”，因为学习上不下苦功夫就得不到取得好成绩之后的快乐。

学习之苦就是“（               ）”，学习之乐就是“（               ）”，因为（                     ）。

活动二：我是幸福的

多媒体展示资料片段：《灰色的震撼》flash、失学的孩子  贫困地区的学童  大眼睛的女孩等图片。

（要求：课前了解教材P19相关链接中《中华人民共和国义务教育法》的有关规定；认真观看课件资料, 各小组成员积极发言，谈感受。）

2、探索世界的奥妙

活动三：完成课本P20的“问题探究与资料展示”

【思维导航】世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此，我们不断探索、发现、学习，这是快乐的过程，享受学习的过程，也是从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习生活。

（四）课堂总结：通过本节课学习，你有哪些收获呢？（用几句话简要地说出来）

（五）课后作业：请你试着给每门学科找到一个让你感兴趣的理由。（下节课板书展示）