主备：曹义芳   审核：十二中政治教研组    课型：预习展示

一、学习目标

【情感态度价值观目标】通过教学启发学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，树立保护自然的情感和生态环境的责任意识。

【过程与方法】通过问题探讨与交流，小品表演，正确认识生命，关爱和呵护生命。

【知识与技能】了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的，感受生命之美；锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力，表演能力。提高关爱与呵护周围生命的能力。

二、学习重难点：

重点：认识生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，生命需要相互关爱。

难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处。

三、学习提纲

◆世界因生命而精彩

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

○有生命的世界与无生命的世界的对照

○生命对于世界的意义

2、生命需要相互关爱

○生命需要呵护的原因

○人类与地球上的生命共存的意义

四、课前预习，应知应会：

认真预习课文，完成下列问题。

1、            是地球上最珍贵的财富，世界因它的存在而变得如此生动和精彩。

2、生命是                 ，也是                 。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去           和            周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

3、每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互           ，相互               。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的               ，最终受伤害的是               。

五、课堂学习过程

（一）复习反馈：如何正确认识学习？

（二）预习题展示：同学交流发言。

（三）探究交流

◆世界因生命而精彩◆

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

活动一：五彩缤纷的世界

请同学观看两组图片，然后思考：这两组图片有什么不同？

（设计意图：通过两组图片，创设情境，给学生以感官刺激；提出问题，给学生以理性思考，从而切入新课。）

请同学们说说看，在我们的身边还有哪些生命？（学生各抒己见）

我们身边的这些生命有什么作用？

层次小结：看来生命的作用很多很大。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动精彩。是多彩的生命构成了缤纷的世界。

过渡：人类是自然界的一部分，人类应该怎样和其他生命相处呢？请同学们看一个简短的小品（学生登台表演）。

2、生命需要相互关爱

活动二：生命需要相互关爱

小品中的小月同学是真的爱她的小动物吗？可怜的水母只活了三天，这告诉我们生命的特征是什么？

举例说明生命是顽强的，也是脆弱的.

面对脆弱的生命，我们应怎样做呢？

层次小结：生命是顽强的，也是脆弱的。需要我们去关爱、呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

活动三：沙尘暴肆虐的原因

你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？

层次小结：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

  （四）课堂延伸：保护环境靠你，靠我，靠大家。请你设计一条宣传标语，动员更多的人参与到保护环境的队伍中来。

   补充资料：一份动物的死亡档案

   1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋。   1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲。   1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲。   1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于印度巴厘岛。   1947年普氏野马在中国境内灭绝。   1948年袋狼灭绝原生活于澳洲。

   思考：（1）许多珍稀动物为何濒临灭绝？

     （2）请你展开想象的翅膀：假如照这样的情况发展下去，再过10年、20年、50年后，地球上的生物会是怎样的景象？到最后会是怎样的景象？