主备：曹义芳   审核：十二中政治教研组    课型：预习展示

一、学习目标

【情感态度价值观目标】体会生命的独特性，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度；认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择合适的人生道路。

【过程与方法】采用活动教学法、情景教学法等方法突出重点，帮助学生正确认识到人的生命的独特性，能够根据自己的特长选择适合自己的人生之路。

【知识与技能】知道自己生命的独特性；知道人的生命独特性的两方面表现；知道根据自身独特性，选择适合自己的人生之路。发展感受、体验生命的可贵和价值的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

二、学习重难点：

重点：人的生命的独特性的表现。

难点：人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径具有多样性。

三、学习提纲

◆人的生命的独特性

1、每一个人的都是独一无二的

2、人的生命的独特性

（1）人的生命独特性表现在人最具有智慧

（2）人的生命独特性表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性

3、发挥自身的独特性

四、课前预习，应知应会：

认真预习课文，完成下列问题。

1、正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是              ，每个人都有自己独特的          和           。

2、人的生命的独特性突出表现在，与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有                 。人的生命独特性更多地表现在，人的           、               、实现人生价值的方式和途径的多样性。

3、每个人要根据自己的         、发挥自己的            ，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的           和             。

五、课堂学习过程

（一）复习反馈：生命之间应该如何相处？

（二）预习题展示：同学交流发言。

（三）探究交流

◆人的生命的独特性◆

课前准备：

找一找：让同学们观察树叶，找找有没有两片完全相同的树叶。

活动一：我的独特印记

第一步：课前每位同学自制“独特印记卡”，涉及的内容可以有照片、指纹、签名、性格特征、兴趣、特长、座右铭、志向等。

第二步：上课时鼓励学生积极主动地“推出自己”，感受每个人生命的独特性。

（设计意图：通过展示自己的独特印记活动，引导学生感受自己的独特之处，从而懂得要珍爱自己，体会生命的可贵，并悦纳自己。）

层次小结：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。  

过渡：人类和其他生命相比，他的独特性表现在哪里？

活动二：最具有智慧的人类-——想象续写

虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；

虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；

虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去；

虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来；

除了上述之外，人还可以怎样？试着写下去。

                      。

                       。

    以上这一切说明了什么?

层次小结：人的生命独特性突出表现在人类最具有智慧。

活动三：选择适合自己的人生路

1、根据自己的特点，选择适合自己的成才之路。

我想成为一名                ，因为我                                    。

2、同学你帮我，我帮你，为同学的个性化选择当参谋。

他（她）能成为            ，因为他（她）                                 。       

层次小结：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

（四）随堂演练：

从世界上第一台电子计算机的诞生到宇宙飞船的太空遨游，从世界上第一列火车的运行到磁悬浮列车的问世，从克隆羊的出生到人类基因图谱的绘制，这一切说明了什么？

（参考答案：人类具有无穷的智慧和巨大的创造力。主要表现在：人能够制造并使用工具进行生产劳动，不断进行创造，满足生存和发展的需要；人能够不断地推动科技、文艺等方面的发展，不断追求自己美好的理想。）

六、课堂自测:

1、人的生命和其它生物生命不同，人类生命具有独特性，表现在：（    ）

①与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧     ②人的个性品质、人生道路、实现认识价值的方式和途径的多样性    ③人类不仅能利用自然，而且能改造自然，不断满足生存和发展的需要    ④人类可以为所欲为

A ①②③      B ②③④      C ①②④      D  ①③④

2、法国浪漫主义作家雨果说：“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。”这句话表明：(    )

A 人的生命具有独特性      B 动物的生存等同于人的生活    C 对人而言，只要满足物质追求和精神追求中的任一方面就谈得上是生活    D 生活就是只注重精神追求

3、因为每个人的生命都具有独特性，所以我们更应该（    ）

A 强调个性发展，使自己的行为更加张扬    B 不再发挥优势，以免锋芒毕露    C 注意弥补不足，不断完善自我    D 珍爱生命，发挥优势，展现自我独特的风采