设计者：冯永康

班级：              姓名：            

一、学习目标： 

1. 理清文章的结构，理解文章的思想内容；

2. 品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅；

3、理解小说的第一人称的写法；

4、了解小说的三要素：人物、环境、情节。

二、课前预习，自主发现：

（一）选择正确读音

归省（xǐng   shěng）      喝彩（hè   hē）    纠葛（gě  gé）   

旺相（xiàng   xiāng）     行辈（xíng   háng）                    

（二）给下列加点字注音

絮叨（    ）    皎洁（    ）    凫水（    ）     潺潺（    ）

怠慢（    ）    蕴藻（    ）    家眷（    ）     撺掇（    ）

（三）选出加点字解释正确的一项

1. 归省（    ）      A. 明白    B. 探望    C. 检查自己    D. 行政区域

2. 怠慢（    ）      A. 冷淡    B. 松懈    C. 懒惰        D. 招待不周

3. 皎洁（    ）      A. 白      B. 亮      C. 白而亮      D. 清洁

（四）了解作者：

   鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》；1921年又发表了中篇小说《阿Q正传》；散文集《朝花夕拾》。

（五）了解课文内容：

要求：1.画记并解决自己难以读准、难以了解的字词；

2.标出自己最欣赏的词、句、段。

（六）请你在通读全文的基础上，试着用自己的语言概括小说故事情节：

                                     

                                           

                                             

三、课堂交流，展示自我：

（一）、理请文章结构，体味文章的思想感情。

1、文章的线索是什么？请根据线索划分段落。

                                     

（二）、略读第一部分：

提问1：第一部分有一个词即写出了平桥村在"我"心目中的地位，又写出了"我"对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。

                                           

提问2"乐"的具体表现有哪些 ？ （方法：班上集体讨论，归纳。）

（1）                                                  

（2）                                                  

（3）                                                   

提问3、这一部分与看社戏有什么关系？（ 提示：小说三要素（人物、环境、情节）

                                              

（三）、学习课文第二部分。

提问1、看戏之前遇到了什么波折，后来又如何解决的？

                                       

提问2、请一名同学读第10自然段，其他同学圈出描写少年朋友们开船动作的词语，并体味其运用之妙。

                                                       

提问3、请同学默读课文"船头看戏"的段落，思考在作者笔下，"我"所要急切看到的戏好看吗？为什么？

（1）想看-----------------                                           

（2）想看----------------                                        

（3）最怕看---------------                                                         

提问4、既然戏不好看，大家都一致赞成回去。请同学们齐读"月下归船"的段落。

明确：月下归航写了               的趣事。去时"我"的心情     ，总"以为    "，而此时"我"和小伙伴们偷豆吃豆，心情         。

 

提问5、孩子们偷豆时，有一句人物语言很能表现人物性格特征，请同学们找出来，并思考表现了什么性格特征。

                                               

（四）、学习课文第三部分。

提问1、文章最后部分是写社戏的余波，其中"六一公公送豆"的情节在文中起什么作用？

                                                       

提问2、讨论文章最后一句话。删去可不可以？为什么？

                                            

提问3、文中最后一句话充满着一种怎样的情愫？

                                                      

四、反馈测试，深化学得：

阅读语段，回答问题

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，（    ）在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，（    ）我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，（    ）或者也许是渔火。

1. 在括号中填入合适的词。

2. 选择读音：（1）发散（sàn   sǎn）          （2）兽脊（jí   jǐ）

3. 文中画线句子所使用的修辞方法是（    ）

4. 这段话中作者的所见是（    ），（    ），所闻是（    ），所感是（    ）。

5. 这段景物描写的作用是（    ）。

A. 交待赵庄环境                       B. 表达喜爱之情

C. 渲染行船气氛                       D. 烘托人物心情

6. “铁的”一词与前文（    ）一词相呼应，写出了山的（    ）。“踊跃”与（    ）一词相呼应，写出了山的（    ）。 

7. 概括语段的主要内容：