《夸父逐日》 《共工怒触不周山》

课型：自读课    课时：2课时   设计者：潘成芸

课堂学习时间：                    班级：                  姓名：        

教师语：神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。
    一些神话学者将神话分为独立神话和体系神话两种。所谓独立神话，又叫“原始的、单个的神话”，所谓体系神话，又叫“文明的、综合的神话”。
中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，如女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。
    今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。

一、学习目标：
1、能根据课后注释疏通文章。
2、背诵课文，并复述故事。
3、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

二、课前预习，自主发现：

（一）生字

1、注音：

夸父（          ）    2、颛顼（       ）（       ）3、水潦（        ）

2、解词：

逐走（              ）入日（              ）欲得饮（              ）

4、河、渭不足（        ）5、北饮大泽（              ）6、弃其杖（              ）昔者（         ）怒而触不周山（         ）地维绝（       ）（         ）故日月星辰移焉（          ）（          ）地不满东南（               ）故水潦尘埃归焉（          ）（          ）

3．说出下列加粗词的古义和今义。
夸父与日逐走  古义：________  今义：________

（二）、了解内容：
1、本文属古代神话，全文仅375字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父？

                                   

                       
2、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？

                                

                               

3、对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?

三、课堂交流，展示自我

1、谈谈 你对夸父这一神话人物的认识。

                                    

                                 

2、．“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？

                             

                             

3、夸父和共工共同的特点是什么？

                                 

                               

4、试背诵课文。

四、反馈测试，深化学得：
一、基础训练

翻译重点语句

1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

                                          

2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。

                                             

3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

                                           

二、课文理解

1、《夸父逐日》选自：               ，《共工怒触不周山》选自               ，它们都是            （体裁）。

2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）

 

                                

3、怎样理解“弃其杖，化为邓林。”

                                          

4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？

 

                               

 

5、夸父是怎样一个人物？

                                     

6、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？

 

                                 

7、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？

 

                                 

8、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？

                           

9、对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？