课型：讲读    设计人：许艺

学习目标：

1.把握课文内容，体会对比的写法。

2.领悟作者表达的思想感情。

3.学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。

学习重难点：

把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

 教学练过程设计：

一、课前预习，自主发现

第一部分：通过预习应该掌握的知识及自我检测

1.【知识链接】郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 

2.注音、解释

污涩 （      ）     怂恿（      ） (       )      婢女（      ）   蜷伏（      ）

惩戒（    ）        怅然（     ）       诅骂（      ）       红绫 （       ）

 

第二部分：通过自主学习发现的问题或疑难

 

二、课堂交流，展示自我

第一部分：所有学生都必须展示的内容

 

第二部分：师生共同探究学习的内容

学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题

1．文章写了几只猫？重点写哪一只？

明确：文章共写了    只猫，即自家喂养的    只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第   只猫，其篇幅占了三分之一有余。

 

2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。

明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。

第一部分（1-   段）：写第一只猫的故事。

第二部分（  －  段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。

第三部分（  －34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。

 

研习课文第一部分：第一、二只猫的故事。

3． 学生齐读课文第一、二部分。小组合作，分别复述第一、二只猫的故事。

 

4．小组讨论，解决以下问题：

①作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态？

 

②家里的人对第一只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？

 

③第一、二只猫的结局怎么样？家里人的态度各是怎样的？

 

5．分析1-14段写第一、二只猫的内容，赏析细节描写的语句。

        

6.读课文15段——34段第三次养猫的故事，完成下列题目。

（1）芙蓉鸟事件——庭审现场

犯罪嫌疑人：_________________

犯罪嫌疑人作案的可能性：

案发前的表现：_____________________________________

案发后的表现：_____________________________________

对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________

杀死鸟的真正凶手是              。

（2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达作者复杂情感的段落。

 

第三部分：个性思考或展示的内容

三、反馈测试，深化学得

作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格：

	来历	外形	性情	结局	“我”的喜欢程度	“我”失猫后的心情
第一只猫
第二只猫
第三只猫

四、学习小结，教学反思