一、学习目标：

1.通过朗读课文，理解内容，了解人物鲜明的个性。 

2.掌握小说通过情节塑造人物形象的方法。

3.了解小说的特征

4.认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。

二、课前预习，自主发现:

1.作者及作品介绍:

孙犁，现代小说家、散文家。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画，以明丽流畅的笔调，秀雅隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中引起了强烈反响。其中《荷花淀》《芦花荡》等反映抗战时期的作品，已成为广泛流传的名篇。文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。

2.朗读全文，注意划出不会读、读不准的字，并标上注音。

苇塘(     )     竹篙(     )    撑船(    )         疟子(    )

寒噤(     )     舀(     )       拧(    )           蹿(    )

仄歪(     )     飒飒(     )    泅(    )           张皇(    )

3.根据课文填空。

（1）天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，苇子还是那么狠狠地往上______，目标好像就是_______。

（2）老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的___________。

（3）弯弯下垂的月亮，________在水一样的天上。

（4）老头子______起来，_____起篙，____了一下。那小船转弯抹角____入了苇塘的深处。

（5）水淀里没有一个人影，只有一团 ________样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到          下面歇凉去了。

（6）这里的水却是镜子一样____，蓝天一般_____，_________ 的水草在水底轻轻地浮动。

（7）老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打____________________一样。

4.我在预习中遇到的问题或疑难是：_______________________________________________

______________________________________________________________________________。

三、课堂交流，展示自我：

1.展示预习题1—4题。

2.默读全文，回答下列问题：

（1）敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？

_______________________________________________________________________________

（2）“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？

（3）“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？

_______________________________________________________________________________

（4）请你指出第四段中从“老头子……特别明亮”一段文字属于什么描写？有什么作用？

_______________________________________________________________________________

（5）课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。

_______________________________________________________________________________

 

_______________________________________________________________________________

3.阅读“老头子向他们看了一眼,……正在迎风飘洒。”这一部分，回答下列问题：

（1）用一句话概括这部分的故事情节。

_______________________________________________________________________________

（2）“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?

                         

（3）文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

                         

（4）这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?

                                  

(5)“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

                                

(6)写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?

                                     

 

四、反馈测试，深化学得:

1.《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是            。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的             等性格相一致的。

2.本文概括介绍老头子的文字是第  段至第  段，分别介绍了老头子的                

        及        ，具有传奇色彩。

3.本文的主要故事情节是            和                   ，其中  者更具有传奇色彩。

4.本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法？

                                    

5.《芦花荡》一文中有不少如诗如画的景物描写，不妨找出来并抄下来，仔细体味，再仿写几句，细细看看我们的家乡，写写我们家乡的景物。