学习目标：

1、知识和能力目标：培养学生迅速筛选信息的能力
2、过程和方法目标：欣赏重点语段，课堂延伸，训练学生运用语言的能力。
3、情感态度和价值观目标： 激发学生观察自然,探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点：
引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。
教学难点：
课堂延伸，训练学生运用语言的能力。

一、课前预习，自主发现

第一部分：通过预习应该掌握的知识及检测

(一)、给下列加点的字注音 
   绮丽（       ）  殷红（      ） 坠落 （     ）   吟咏（       ）  

  镶  （       ）  绚丽（      ） 衰减 （      ）  尘埃（       ）
 

 ( 二)、解释下列词语 
   1、日薄西山 
   2、气息奄奄 
   3、夕阳无限好，只是近黄昏 
   4、绮丽 
   5、衰减 

二、课堂交流，展示自我

课文内容探究 
 

  1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？ 
    

 

 2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。 
    

 

 3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？ 
    

  

4、在文中独立勾画出关键内容，小组讨论完成下表。

 

三、反馈测试，深化学得

（一）仿写：
  

 读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。 
  如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；

如果你是春色，                                          ；

如果你是种子，                                           ；                                                     

（二）、阅读下文，回答问题。 
   其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西天地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。可惜这种美丽的紫光并不多见。 
  1、这段选文主要运用了什么表达方式？有什么好处？ 

  2、这段选文在结构上有什么特点？ 

  3、日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？

 
    四、学习小结，教学反思