教师语：语文真是一座包罗万象的艺术殿堂，走进这座殿堂，我们去欣赏过古朴的赵州桥，参现过宏伟的故宫，游览过如画的苏州园林，真是美不胜收。曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨：“中国最值得去的一个地方在哪？”他脱口而出——三峡。为什么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢？同学们，你们也想去山峡游览一番吗？现在就开始我们的三峡之旅吧！《三峡》是《水经注》中的一段文字，虽只有一百五十多字，却用高超的笔法，将“七百里”三峡的万千气象尽收眼底，可谓“尺幅能容千里，片言可役百意。”

一、学习目标：

1、培养学生借助注释和工具书，整体感知诗文的能力；积累文言词语，掌握读音和意义。

2、在反复的诵读中感知课文、理解文本、品味语言、学习表达。

3、通过进入情景交融的境界，对作品的语言特色有所体会从而激发灵性，陶冶情操丰富文化积累。

二、课前预习自主发现：

1、读出下列字的正确读音

阙(    )  处    叠嶂(     )   乘奔御(     )风 　 曦(    ) 月      属(    )引     素湍(     )绿潭

襄(     )陵    绝巘(     )　    林寒涧     )肃 沿溯(     )　     长 啸(   ) 　 飞漱(     )其间

 

2、根据文意标出停顿

A、自三峡七百里中    B、自非亭午夜分，不见曦月  C、至于夏水襄陵     D、或王命急宣，有时朝发白帝

E、其间千二百里          F、虽乘奔御风    G、则素湍绿潭，回清倒影    H、绝巘多生怪柏

3、通读课文3遍，口译全文

4、疑问：

（1）

（2）

（3）

 三、课堂交流，展示自我

1、朗读课文，口译全文

2、思考： 作者主要描绘了三峡的什么景物? 所描写的景物有什么特点?  

2、质疑：

A、本文为何不按春、夏、秋、冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？

 

 

B、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳”。

  

 

3 “山川之美，古来共谈”让我们一起来欣赏美景！ 请用　“（描述景物）让我不禁想到了（填写原文），三峡的（景物）真（特征）”　的句式谈你看到的美景。

 

四、反馈测试，深化学得

1．填空题

①本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》

②其间千二百里，________，________。春冬之时，则________，________。

2．解释下列词语。

略无       襄陵       素湍       良多趣味

沿溯       属引       自非       乘奔御风

3．用现代汉语说说下面句子的含义。

①自非亭午夜分不见曦月。

②清荣峻茂，良多趣味。

4．李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。

________________  ________________

________________  ________________

 

链接　：三峡有关的诗词

峨嵋山月歌　　　　【唐】李白

峨眉山月半轮秋，影落平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

送友人归荆楚         【唐】许浑 

调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。 竹斑悲帝女，草绿怨王孙。

潮落九疑迥，雨连三峡昏。　同来不同去，迢递更伤魂。

 

《水调歌头游泳》    毛泽东

更立西洒石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

 

教学心得：