一、
学习目标：
1、自读课文，疏通文句。
2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感
3、初步了解白描的写作手法
课时： 两课时
二、课前预习自主发现：
一、作者
张岱：明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。
二、注音
崇祯(
) 毳（ ）衣
雾凇（ ）沆（
）砀（ ）
铺毡( ) 喃喃（
） 更（ ）定 更(
)有此人 强(
)饮
三、积累重要的文言实词和虚词。（知识存储）
（1）一字多义：
①余拿一小舟：撑，划；
上下一白：全白。
②是日更定：是，这；
是金陵人：是，判断动词。
③是日更定：更，古代夜间计时单位；
焉得更有此人：更，还。
（2）词类活用：
客此：
客，客居，名词作动词。
三、课堂交流，展示自我
1、提问：舟子是如何评价张岱的？（“莫说相公痴，更有痴似相公者。”）一个字概括呢？（“痴”）
2、默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”
3、寻找“痴似相公者”
4、找出描写雪景的语句，读一读。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
讨论：这段景物描写虽只有两句话，但写得很美，意蕴也很深远。请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿？
四、反馈测试，深化学得
一、填空
1、《湖心亭看雪》的作者是
（朝代）的
，本文
选自 《
》 。
2、文章中作者是从
和
两个角度来写西湖雪景的。
二、给下列加点的字注音
1、更定
2、毳衣
3、雾凇
4、沆砀
5、沆砀
6、长堤
7、铺毡
8、强饮
9、喃喃
三、解释下列句中加点的字
1、余
一小舟
四、解释下列句中加点的字
1、是日更定矣
2、焉得更有此人
3、是日更定矣
4、是金陵人
5、上下一白
6、强饮三大白
7、上下一白
8、一童子烧酒炉
五、解释下列句中加点的字
1、人鸟声俱绝
2、雾凇沆砀
3、强饮三大白
4、雾凇沆砀
5、是金陵人客此
6、及下船
六、解释下列句中加点的字
1、莫说相公痴
2、强饮三大白而别
3、焉得更有此人
七、翻译下列句子
1、湖中焉得更有此人
2、莫说相公痴，更有痴似相公者
3、大雪三日，湖中人鸟声俱绝
4、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
八、回答问题
1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”这一句使你联想到哪句唐诗？拭写出
全诗及其作者。
2、“上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟
中人两三粒而已”一句中，人们把这“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”
“两三粒”称为描画的经典，请说说好在哪里。
3、本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且
文章结尾舟子还出现了，这是否矛盾？你是怎样理解的？
教学反思：
