学习目标：

1.理解课文内容，理清故事情节。

2.品读、分析小说关键字句，感受人物的荒唐表现和社会的荒诞行为。

3.体会作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，思考人类自身问题。

4.正视城市环境污染问题，树立环保意识。

教学练过程设计：

一、课前预习，自主发现

1.作者及文体简介：

我们今天要学习的《喂——出来》是一篇科幻小说。 这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说，故称微型科幻小说。作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。

科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。

2.给下列加点字注音。

哂(   )笑  牟(   )取 众目睽(   )睽  棘(   )手  铆(   )钉  贪婪(   ) 履行(   )

3.解释下列词语。

哂笑：                                    牟取：

棘手：                                    胸有成竹：

众目睽睽：                                莫衷一是：   

任劳任怨：                                逍遥法外：

雨后春笋：                                心安理得：

不容置疑：                                一视同仁：

二、课堂交流，展示自我

第一部分：所有学生都必须展示的内容

第二部分：教师集中讲授、学生个性思考或展示的内容

（一）整体感知：

1.快速阅读全文，概括课文内容。

2.想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能 还会发生什么? 

 

3. 说说标题“喂——出来”的意思 。

 

4. 讨论本文中心，完成课后练习二 。

这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一
种，请说说理由。 

(1)提出了人类与自身生存环境的问题。 

(2)揭示了人性的多面性和复杂性。 

(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 

（二）合作探究：

1.这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？

 

2.这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？

 

3.这个洞真的是无底的吗？

 

4.小说中的“洞”比喻什么？

 

5.文中说：“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。”这说明什么？

 

6.小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？

 

7.小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？

 

8.作者想要说明的道理是什么？

　

三、反馈测试，深化学得

金星人的挫折  ［美国］阿·布克华德

上星期，金星上一片欢腾——科学家们成功地向地球发射了一颗卫星！眼下，这颗卫星停留在一个名叫纽约市的地区的上空，并正向金星发回照片的信号。

由于地球上空天气晴朗，科学家们便有可能获得不少珍贵资料。载人飞船登上地球究竟能否实现？——他们期待对这个重大问题取得某些突破。在金星科技大学里，一次记者招待会正在进行。

“我们已经能得出这个结论，”绍格教授说：“地球上是没有生命存在的。”

“何以见得？”《晚星报》记者彬彬有礼地发问。

“首先，纽约城的地面都由一种坚硬无比的混凝土覆盖着——这就是说，任何植物都不能生长；第二，地球的大气中充满了一氧化碳和其他种种有害气体——如果说有人居然能在地球上呼吸、生存。那简直太不可思议了。”

“教授，您说的这些和我们金星人的空间计划有无联系？”

“我的意思是：我们的飞船还得自带氧气，这样，我们发射的飞船将不得不大大增加重量。”

“那儿还有什么其他危险因素么？”

“请看这张照片——您看到一条河流一样的线条，但卫星已发现：那河水根本不能饮用。因此，连喝的水我们都得自己带上！”

“请问，照片上的这些黑色微粒又是什么玩意儿呢？”

“对此我们还不能肯定。也许是些金属颗粒——它们沿着固定轨迹移动并能喷出气体、发出噪音，还会互相碰撞。它们的数量大得惊人，毫无疑问，我们的飞船会被它们撞个稀巴烂的！”

“如果您说的都没错，那么这是否意味着：我们将不得不推迟数年，来实现我们原来的飞船计划？”

“说对了。不过，只要我们能领到补充奖金，我们会马上开展工作的。”

“教授先生，请问：为什么我们金星人耗费数十亿格勒思（金星的货币单位）向地球发射载人飞船呢？”

“我们的目的是，当我们学会呼吸地球上的空气时，我们去宇宙的任何地方都可以平安无事了！” 

1.本文的体裁是___________________，文章题目中的“挫折”指的是_______________________________。

2.本文借虚构的“金星人”之口，主要谈了地球哪几个方面的严重污染问题？

 

3.本文的写作目的在于揭示地球污染问题的严重性，从而警醒人们好好爱护我们的地球家园。文章借金星人之口表现主题有什么好处呢？

 

4.请针对文中所揭示的地球遭到严重污染的问题，就其中一个或几个方面谈谈我们应该怎么做？

 

四、学习小结 

哂(shěn)笑    牟(móu)取    众目睽(kuí)睽

棘(jí)手    铆(mǎo)钉  贪婪(lán) 履行(lǚ)

哂笑：讥笑。

牟取：谋取名利。

棘手：形容事情难办，像荆棘刺手

胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。

众目睽睽：大家的眼睛都注视着。

莫衷一是：不能得出一致的结论。    

任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。

雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。

一视同仁：同样看待，不分厚薄。

原先扔进去的垃圾都跑出来了，这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。

同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境，总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中 毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。

1、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
 明确：是虚构-幻想。但有生活真实性。 
2、这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？
明确：环保话题。
3、这个洞真的是无底的吗？ 
明确：表面无底，其实未必。 
（师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。） 
4、小说中的“洞”比喻什么？
 明确：人类生存的地球。
5、文中说：“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。”这说明什么？ 
明确：破坏生态环境的行为，一时也给人们带来利益，但只是暂时的，潜伏着隐患。
6、小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？ 
 明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。 
 第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆， 时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。 
7、小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？ 
明确：为了名利而忙碌的各类人。 
8、作者想要说明的道理是什么？ 
明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总       有一天人们将会遭到灭顶之灾。 

11.科幻小说  由于金星人不能适应地球的恶劣环境而不得不推迟数年来实现其原来的飞船计划

12.①气体污染；  ②水源污染；  ③噪音污染

13.①以科幻的形象更吸引读者；  ②通过第三者谈，更能表明地球污染已严重到威胁人类自己的生存，使文章更有警示作用。（言之有理即可）

14.提示：针对环境污染问题，主要谈具体做法，只要言之有理即可。