学习目标：

1.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。

2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。

3.掌握对比的写作手法。

教学练过程设计：

一、课前预习，自主发现

1.作者及文体简介：

宋濂：明初著名文学家，一生著作很多，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”，有《宋学士文集》。

明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨知制诰，洪武十年致仕。第二年，宋濂至应天去朝见明太祖朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，刻苦自立，情真意挚，语重心长。

序：序是一种文体，分为书序和赠序两种。赠序用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。本文是宋濂在告老还乡的第二年写的，当时６９岁。

2.给下列加点字注音。

嗜（    ）    叩（    ）问    叱（    ）咄（    ）  俟(    )    衾（    ）

负箧(    )曳（    ）屣（    ）    皲（    ）裂    媵（    ）人    馁（    ）

烨（    ）然    缊（    ）袍

3.试着自己朗读课文借助注释翻译课文。

二、课堂交流，展示自我

第一部分：所有学生都必须展示的内容

第二部分：教师集中讲授、学生个性思考或展示的内容

（一）自由朗读全文，初步感知课文内容：

（二）学习课文：

1.指名学生朗读。

2.分组讨论翻译文句。

3.掌握以下字词或短语。

(1)余幼时即嗜学：

(2)弗之怠：

(3)硕师：

(4)先达：

(5)未尝稍降辞色：

(6)援疑质理：

(7)盖余之勤且艰若此：

4.思考探究。

(1)本文的中心意思是什么?请简要概括。 

 

(2)文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。 

 

(3)作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么? 

 

(4)根据课文，用自己的话描述一下作者求学时候的情景。

 

三、反馈测试，深化学得

1.给下面的字注音。

廪稍(    )   裘(     )   馁(     )   谒(     )   撰(     )   贽(     )

2.解释加点词语的意思。

走送之：       嗜学：        致书：        弗之怠：      既加冠：     

 

以书假余：        以衾拥覆：       稍逾约：         以是人多以书假余：      

 

援疑质理：         俟其欣悦：        硕师：         执经叩问 ：      

 

稍降辞色：        或遇其叱咄：       礼愈至：        四支僵劲不能动：

 

媵人持汤沃灌：       同舍生皆被绮绣：                腰白玉之环：    

 

卒获有所闻：              口体之奉：

 

3.翻译句子

①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

 

②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

 

③又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

 

④色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

 

⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

 

4.与作者读书时相比，现今太学生的读书条件怎样?文章是如何进行对比的?  找出文中的四组对比：

 

5.通过这种对比，作者得出的结论是什么呢?请用课文原话回答。

 

四、学习小结

 1)余幼时即嗜学：我从小就爱好读书。

  (2)弗之怠：否定句代词作宾语前置。之：指抄书。

  (3)硕师：大师，对学者的尊称。

  (4)先达：有地位有声望的前辈。据有关资料来看，可能是指黄晋。

  (5)未尝稍降辞色：态度一直严肃。辞色：语言和脸色。

  (6)援疑质理：援疑，提出疑难；质理，质询道理。

  (7)盖余之勤且艰若此：盖，句首发语词。我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。

(1)讲述作者本人求学的艰难和用心之专。    、

    (2)主要体现在借书抄录、衣食粗劣、生活简朴、跋涉艰难等方面。主要语句有：

①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②砚冰坚，手指不可屈伸。③穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。④余则绵袍敝衣处其间。

    (3)作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本原因。

    (4)要求学生描绘，一是检查学生对课文文句的理解掌握程度。要想准确描述出来，必须理解文句的准确意思，在此基础上，再用生动的语言描述出来。二是要学生体会作者求学艰难，从而感受到自己求学的幸福。

文中共有四组对比：(1)\"有廪稍之供\"\"裘葛之遗\"与\"日再食，无鲜肥滋味之享\"\"緼袍敝衣\"。

(2)\"坐大厦之下诵《诗》《书》\"与\"行深山与巨谷中\"。

(3)\"未有问而不告\"与\"未尝稍降辞色\"\"叱咄\"。

(4)\"凡所宜有之书皆集于此\"与\"假借于藏书之家，手自笔录\"。

若业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?