【学习目标】

1.认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小；

2.会用力的示意图描述力；

3.经历用弹簧测力计测量力的实验过程。

【学法指津】

   弹簧测力计的使用方法是重点，要正确熟练地掌握。

【自主学习 班级交流】

一、复习回顾

1、力是物体对物体的           作用。

    有力存在必然存在      物体和      物体。

2、物体不接触            （“能”或“不能”）产出力的作用。

3、力的三要素是             、           、              。

二、自学课本，完成下列问题：

1、测量力的大小的工具叫          ，生活中你见过什么样的测力计？

2、物理实验中经常使用的测力计叫         ，观察其结构，并尝试用不同大小的

     力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？

使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？

【合作探究】

一、怎样测量力的大小

1、测量工具：              

2、工作原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越            

3、弹簧测力计的使用 

（1）你的弹簧测力计的量程是_________，待测力的大小不能超过______N。 弹簧

     测力计的分度值是_______。测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧

     轴线方向跟所测力的方向_____________，弹簧不要靠在刻度盘上。 

     （2）用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有

          多大。

     （3）测量头发能够承受的拉力大小为_____N。

4、胡克定律的内容：                           

                    

二、怎样用图表示力

力的示意图是指：用                                表示力的大小、方向、作用点。

完成课本作图

 

【课堂检测】

基础达标

1.用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（   ）

 A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的  

 B．因为人是受力的物体，所以感到费力

 C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力                                 

D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大

2.测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（  ）

A.量程10N，分度值0.2N             B.量程5N，分度值0.1N

C.量程30N，分度值3N               D.上述三个弹簧测力计都可以用

3.在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就______ ，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。

4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（   ）

 A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜

 B．使用前必须检查指针是否指在零点上

 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

5、正确使用弹簧测力计的方法是：①校零：测量前使指针             ，②认清测力计的                ，不要测量超过                  的力，③明确            ，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小，④测力时，要使测力计的轴线与          

            一致，弹簧不要靠在刻度盘上。

6、如图2，此弹簧测力计的量程是            ，分度值是         ，示数是       

综合运用

7、使用弹簧测力计上测量前，如果零点没有校正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：（    ） 

A．偏大       B．偏小     C．相同      D．不能确定

拓展延伸

8、如图所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是：（   ） 

A．8N，8N    B．8N，16N    

C．0N，16N    D．16N，8N

 

自我评价：（突出学习方法及本节课主要内容）

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同伴评价：（突出学习态度、过程与学习效果）

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