【学习目标】

1.知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。

2.知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。

3.知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的运用。

4．经历探究压力的作用效果跟哪些因素有关的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。

【学法指津】

   要正确区分压力和压强，透彻理解压强的概念并知道建立过程，重视探究压力作用效果的实验。

【自主学习 班级交流】

知识回顾：

1、  力的作用效果是改变物体的_________和___________.

2、作用力与反作用力之间的关系：        、            、        、          

3、一对平衡力之间的关系：         、          、            、             。

【合作探究】

一、什么是压力

1、判断下列各图中,表面受到的压力的大小,并画出压力的方向。

已知物体A的重力G_A=10N,物体B的重力G_B=20N,F=20N,F₁=15N

甲图           乙图         丙图              丁图              戊图

甲图中地面受到的压力是______N;    乙图中地面受到的压力是______N;

丙图中地面受到的压力是_____N;    丁图中地面受到的压力是_____N;

戊图中顶面受到的压力是______N.

总结：1、压力的定义：在物理上,把      作用在物体表面的力叫压力。

2、压力的方向总是               。

3、压力并        由重力产生（填“一定”或“不一定”），只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.

4、一切物体表面受到压力时，都会发生          。

二、探究压力的作用效果

思考：大型载重卡车要安装许多车轮；小小的图钉要把它的一端做得很尖，庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,为什么会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?这是什么原因呢？

初步判断：这些都跟压力的           有关。那么压力的作用效果到底跟哪些因素有关？

活动1 探究压力的作用效果

【猜想与假设】：压力的作用效果跟                有关，也可能跟             有关。

【设计实验与制定计划】：

1、实验方法：                  。

2、设计思路：

先保持              不变，改变                   ，观察压力作用效果；

再保持              不变，改变                   ，研究压力作用效果。

3、器材选择：（1）小方桌模型、砖块、细沙

            （2）小方桌模型、砖块、海绵块

（3）海绵块、钩码、细线、弹簧测力计    

4、选择器材组合                  并讨论交流实验方案。

【进行实验与收集证据】

若选择组合（1）步骤为

（1）       将小方桌放在沙盘力，观测桌脚陷入沙中的深度；

（2）       在小方桌上放上砖块，观测桌脚陷入沙中的深度；

（3）       将小方桌翻过来放在沙盘力，放上同样的砖块，观测桌面陷入沙中的深度。

交流讨论：

实验步骤（1）（2）的目的是是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系；

实验步骤（2）（3）的目的是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系；

现象记录：（1）在受力面积一定时,压力越大,桌脚陷入沙中的深度越_____,说明压力的作用效果跟______________有关

（2）在压力一定时,受力面积越大, 桌脚陷入沙中的深度越_____,说明压力的作用效果与_____________有关.

【分析与论证】综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关。

三、什么叫压强

阅读课本P29的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的.

1、  压强的定义：把物体_____________________________叫做压强.

2、  计算压强的公式是________,

在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,压强公式又可写成               。

3、其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m²

注意事项:使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积).除了会计算压强外,还要会用变形公式              来计算压力和                 来计算受力面积。

4.仔细学习例题,学会解题步骤,然后做下面的例1.

典型例题

例1:桌面上平放着一本字典,字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5×10^-2m²,计算这本书对桌面的压强.

 

 

例2.你坐在家中的沙发上与坐在硬板凳上相比教,哪种情况感到舒服些?为什么?

思路引导:两种情况中,人对板凳的压力大小都等于人的______,根据力的作用是相互的,这两种情况下人受到的压力是一样的,但是人坐在沙发上比坐在硬板凳上时受力面积要_____,由P=F/S可知,在压力不变时,受力面积越大,压强越_____,所以坐在沙发上舒服些

【课堂检测】

基础达标

1.压力的作用效果与__________和_____________有关.

2. 一张报纸平放在水平桌面上时，对桌面的压强约为0.5Pa，它表示的物理意义是___________________________________________

3. 为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道,如图所示。李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的受力面积_______，（选填“增大”或“减小”）从而增大了       。

4.你有一瓶没有开启的汽水,瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力,若瓶盖的面积为7cm²,则瓶盖受到的压强是(     )

A  0.5×10^-4Pa   B 2Pa   C 200Pa   D 2×10⁴Pa

5.如图所示是研究压力作用效果的实验:

(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系.

(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系.

综合运用

6.一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上,计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6×10³kg/m³；g=10N/kg)

 

 

拓展延伸

7.一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10^－3m²，如图10—6所示。它对桌面的压强是         Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强            （填“变大”或“变小”或“不变”）。

 

自我评价：（突出学习方法及本节课主要内容）

                                     签名:                   年     月   日

同伴评价：（突出学习态度、过程与学习效果）

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