【学习目标】
1.了解空气的主要成分
2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途
3.初步认识纯净物、混合物的概念，并学会判断
4.初步了解空气污染的危害
【学法指津】
通过实验验证空气中氧气的含量，并通过实验了解纯净物、混合物的概念。知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感
【自主学习 班级交流】
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知识点 |
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教师点击 |
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一、氧气发现的历史过程 |
读一读：阅读课本P26，了解氧气发现的历史过程
动动脑：拉瓦锡通过实验证明了空气是由
和
组成 |
 曲颈瓶实验室将Hg（汞）在密闭的容器中加热，银白色的汞逐渐变成红色粉末。再将红色粉末加热可以得到汞和氧气
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【合作探究】
二、测定空气中氧气的含量
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1、指出图中仪器的名称：
= 1 \* GB3
①
、
= 2 \* GB3
②
、
= 3 \* GB3
③
、
= 4 \* GB3
④
。
2、红磷燃烧产生大量白烟，该白烟是
。（填名称和符号）
3、等到
时候打开止水夹，水会进入集气瓶，原因是：
，水只进入集气瓶大约1/5的容积的原因：
。
4、剩余的4/5体积的气体主要是
。从实验看出氮气的性质是：（1）物理性质
（2）化学性质
。
5、你认为这个实验成功的关键是：
。 |
温馨提示：该实验用红磷燃烧的原因是红磷燃烧消耗了氧气同时生成了固体五氧化二磷（P2O5）,氧气被消耗导致集气瓶中的压强减小（固体P2O5）所占体积可以忽略不计），水倒吸入集气瓶中。该实验成功的关键1、红磷必须过量以确保集气瓶中的氧气被消耗尽，量少则氧气不会被完全消耗，导致测量结果偏小；2、集气瓶必须要密闭，漏气也会导致测量结果不准确。 |
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三、空气的成分 |
按体积分数计算：氮气
、氧气
、稀有气体
、二氧化碳
、其他气体和杂质
。 |
空气的成分这里是按体积分数计算的。 |
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四、纯净物和混合物
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读一读：课本P27
纯净物
；
混合物
。
练一练：(1)空气(2)氧气(3)五氧化二磷(4)雨水(5)
氮气 (5)盐水(6)水 |
空气、雨水中含有多种物质，盐水中也含有两种物质，所以空气、雨水、盐水是混合物；氧气、氮气里只含一种物质，所以是纯净物，水（只含水）也是纯净物
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五、空气是一种宝贵的自然资源
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读一读：课本P28---P31
动动脑：1、氧气的用途：
、
。
2、氮气的用途：
、
、
。
3、稀有气体包括：
、
、
、
、
。
用途有
、
、
。等
4、随着工业的发展，排放到空气中的
和
对空气造成了污染，目前计入空气污染指数的项目暂定为
。 |
空气的保护，请同学们想一想，可以有哪些方法或措施能保护空气。
1、
2、
3、
4、
5、
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【课堂检测】
基础达标
1．下列物质：空气、P2O5、SO2、糖水、CO、NO2、铁水、可口可乐
属于纯净物的是：
，属于混合物的是：
2．填空：
（1）空气中含量最多的气体是________；
（2）澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有________。
（3）夏天盛有冰水的杯子，放在空气中，杯子外壁会潮湿，说明空气中含有________。
（4）随着工业的发展和燃料的用量激增，排放到空气中的一些_______和________，改变了空气的成分，污染空气的有毒气体主要有________、________、________。这些气体主要来自
的燃烧和工厂的_
___。
例2：自1999年初，北京市政府采取措施，强制各用煤单位使用低硫优质煤，主要是为了防止下列哪种气体对空气的污染？（
）。
A．二氧化碳
B．一氧化碳 C．二氧化硫
D．二氧化氮
拓展延伸
气体钢瓶的颜色除盛毒气的钢瓶外，钢瓶的一般工作压力都在150
kg/cm2左右。按国家标准规定涂成各种颜色以示区别，如下表所示：
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钢瓶内气体 |
氧气
O2 |
氮气
N2 |
压缩
空气 |
氯气
Cl2 |
氢气
H2 |
氨气
NH3 |
石油液化气 |
乙炔
C2H2 |
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钢瓶颜色 |
天蓝色 |
黑色 |
黑色 |
草绿色 |
深绿色 |
黄色 |
灰色 |
白色 |
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字体颜色 |
黑字 |
黄字 |
白字 |
白字 |
红字 |
黑字 |
红字 |
红字 |
自我评价：（突出学习方法及本节课主要内
签名：
年
月
日
同伴评价：（突出学习态度、过程表现与学习效果）
签名：
年
月
