主备：陶晓红
审核：化学备课组
【学习目标】
1.掌握实验室制取O2的文字表达式
2.掌握用高锰酸钾（KMnO4）固体加热制O2的装置
3.初步探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用并了解催化剂和催化作用
4.认识分解反应，并理解催化剂的概念
【学法指津】
通过小组合作讨论、实验探究、老师指导来学习并培养学生思考问题、观察问题的能力
【自主学习 班级交流】
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知识点 |
学生活动与探究 |
教师点击 |
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一、用KMnO4固体加热制O2 |
阅读课本第37页【实验2—5】内容，并讨论用KMnO4固体制取O2的实验步骤：
(1)检查装置气密性；
= 2 \* GB2
⑵装入适量KMnO4于试管中
= 3 \* GB2
⑶将试管固定在铁架台上；
= 4 \* GB2
⑷给试管加热，
= 5 \* GB2
⑸收集气体；
(6)停止加热
KMnO4是一种
色的固体
写出文字表达式： |
温馨提示：
(1)用KMnO4制O2时，导管口前应放
，目的是
。试管口应略
。
(2)加热前，应做好收集O2的准备工作，即将集气瓶
并将其
在水槽中
(3)试管应先
，后有次序的由
往
给KMnO4
加热
(4)当气泡
时才开始收集。
= 5 \* GB2
⑸停止加热时，必须先把
再
，不能颠倒顺序。 |
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二、过氧化氢(H2O2)溶液制取O2 |
①取约5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，将带火星的木条伸入试管中观察,发现木条
②向试管内加入少许MnO2，将带火星木条伸入试管中观察,发现木条
③待上述试管中没有现象发生时再向试管中倒入约5毫升H2O2，将带火星的木条伸入试管内观察发现，木条
|
思维点击：
①、②、③实验可知，要使H2O2能较快地产生大量O2，应加入少许
|
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三、催化剂和催化作用 |
读一读、议一议，什么是催化剂
(1)将实验中的液体倒出，固体留下，重新加入H2O2溶液，你会发现什么现象？
(2)催化剂：
(3)催化剂定义中的关键词是“
”化学反应速率，而
和
不改变；
(4)催化剂可重复使用。它仅改变速率不决定反应能否进行 |
温馨提示：
(1)
催化剂具有选择性，即不是“万能”的，也不是“唯一”的。如MnO2对H2O2溶液的分解起
，但不能认为MnO2只能作催化剂；H2O2溶液分解需要的催化剂不只有MnO2这一物质，如
、
也可以起同样的作用
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四、KClO3与MnO2加热制O2 |
观看课本第39页内容，写出KClO3与MnO2加热制O2的原理：
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易错点：MnO2写在反应物一边而不是在“→”上 |
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五、分解反应 |
阅读课本P39页内容，再纵观氧气制取的三个原理，这三个反应有哪些共同点？
。
分解反应：
。 |
思维点击：
与课题2中O2化学性质所涉及的反应有什么明显不同？分解反应的关键词是什么？理解为“
变
” |
【课堂检测】
基础达标
1.下列化学反应中，属于氧化反应的是（
），属于化合反应的是（
）属于分解反应的是（
）
A.甲烷+氧气
水+二氧化碳
B.水 氢气+氧气
C.氧气+二氧化碳+铜+水
碱式碳酸铜 D.氯酸钾
氯化钾+氧气
2.实验室用KMnO4制O2的实验中，不需要使用的一组仪器是
（ ）
A.烧杯、玻璃棒
B.试管、集气瓶 C.酒精灯、铁架台
D.导管、单孔塞
3.实验室中可用于制取O2的药品是
（ ）
A.过氧化氢和二氧化锰
B.空气 C.水
D.二氧化锰
4.在化学反应中，催化剂
（ ）
A.质量减小
B.在反应后化学性质发生了变化
C.质量增加
D.能改变化学反应速率
5.下列有关催化剂的说法正确的是（
）
A.催化剂就是用来加快化学反应速率的
B. 二氧化锰是催化剂
C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气D.催化剂在化学反应前后的性质不变
综合运用
加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时，二氧化锰在混合物中的质量分数（a%）
随时间（t）变化的图像如下图所示，其中正确的是（
）
自我评价：（突出学习方法及本节课主要内
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日
同伴评价：（突出学习态度、过程表现与学习效果）
签名：
年
月
《课题3 制取氧气（2）
》学案
主备：陶晓红
审核：化学备课组
【学习目标】
1.掌握实验室用高锰酸钾（KMnO4）固体加热制O2的装置（分清制取装置和收集装置）
2.掌握氧气的收集方法、检验方法、验满方法及实验步骤
3.比较高锰酸钾制取氧气和过氧化氢制取氧气的制取装置的不同
4.通过实验理解氧气的化学性质
5.了解工业上大量制取O2的方法
【学法指津】
通过小组合作讨论、实验探究、老师指导来学习并培养学生思考问题、观察问题的能力
【自主学习 班级交流】
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知识点 |
学生活动、探究 |
教师点击 |
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知识点一：
氧气的收集 |
议一议：
可以用
收集O2，因为O2
；
可以用
收集O2，因为O2
；
收集满O2的集气瓶，应盖上
，
放在实验桌上。
要得到干燥的O2，应用
收集；要得到较纯净的O2应用
排水法收集。 |
思维点击：
= 1 \* GB3
①用向上排空气法集气时，集气瓶正放，导管口要接近集气瓶底部。
= 2 \* GB3
②用排水法集气时，集气瓶装满水后倒放入水槽中（瓶口要在水下），导管伸到瓶口处即可。 |
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知识点二：
氧气的检验 |
将带火星的木条伸入
，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气。 |
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知识点三：
氧气的验满 |
= 1 \* GB3
①用排水法收集时，当
时，证明已满。
= 2 \* GB3
②用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在
，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 |
温馨提示：检验和验满，带火星的木条放在瓶中的位置不一样。 |
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知识点四：
加热KMnO4固体制O2的步骤 |
阅读课本第45—46页内容
⑴组装仪器
= 2 \* GB2
⑵检查装置气密性；
= 3 \* GB2
⑶装入适量KMnO4于试管中；
= 4 \* GB2
⑷将试管固定在铁架台上；
= 5 \* GB2
⑸点燃酒精灯给试管加热；
(6)
准备用排水法收集两瓶气体；
(7)从水槽中取出导气管，
(8)
熄灭酒精灯,停止加热。 |
(1)(1)制取气体装置分制取装置和收集装置
，发生装置一定不能漏气，否则收集不到气体或气体收集不满。
= 2 \* GB2
⑵用KMnO4制O2时，导管口前应放
，目的是
,试管口应略
。
= 3 \* GB2
⑶加热前，应做好收集O2的准备工作，即将集气瓶内
并将其
在水槽中.
= 4 \* GB2
⑷试管应先
，后有次序的由
往
给KMnO4加热，当气泡
时才开始收集。
= 5 \* GB2
⑸停止加热时，必须先把
再
，不能颠倒顺序。 |
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知识点五:
工业上制取O2 |
读一读、归纳一下
= 1 \* GB2
⑴分离液态空气的方法：
 空气
液态空气
N2 ，
留下
，液态氧气通常贮存在
。
= 2 \* GB2
⑵富氧膜分离技术：利用富氧膜进行
，可得到含
以上O2的富氧空气。 |
思维点击：
实验室制取O2和工业制取O2在本质上有什么不同？
实验室制O2属于
变化，因为
；
工业上制O2属于
变化，因为
。 |
【合作探究】
1、阅读课本第45—46页内容，按课本第45页步骤用排水法进行实验收集两瓶氧气待用。
2、O2的性质实验，与木炭、铁丝反应：
= 1 \* GB2
⑴木炭在O2中燃烧：观察到木炭在空气中燃烧发出
，在纯氧中燃烧发出
，向燃烧后的瓶中倒入少量的澄清的石灰水振荡，看到
，反应的符号表达式
；
= 2 \* GB2
⑵细铁丝在O2中的燃烧：观察到
、
、
、
，反应的符号表达式
。
【教师点击】
= 1 \* GB2
⑴红热的木炭被坩埚钳夹持，正确放入集气瓶中的方法是从瓶口向下缓慢插入，目的是让木炭充分燃烧。
= 2 \* GB2
⑵铁丝一定要被绕成螺旋状目的是什么？（以增大铁丝与氧气的接触面积）；为什么要点燃其底端的火柴？（引燃铁丝）；集气瓶中为何留有一些水或铺上一层沙？（防止燃烧生成的黑色固体凝固放出的大量的热使集气瓶底受热不均匀而炸裂。）
【课堂检测】
基础达标
1.你认为下列对收集满O2的集气瓶处理正确的是
（ ）
A.将集气瓶从水中取出后，用玻璃片盖住瓶口，正放在桌面上
B.在水下用玻璃片盖住集气瓶口后拿出水面，正放在桌面上
C.将集气瓶从水中取出后，用玻璃片盖住瓶口，倒放在桌面上
D.将集气瓶仍留在水槽中，用时再取出
2.实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ）
A.必须使用催化剂
B.必须用含氧的物质作反应物
C.必须用排水法收集
D.必须用燃着的火柴检验是否收集满
3．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（
）
A．加热固体药品前
B.与加热固体药品同时
C.开始有气泡放出时
D.气泡连续并均匀放出时
4.若用瓶口向上排气法收集氧气，检验氧气收集满的方法是
（ ）
A.用带火星的木条插入瓶中
B. 用带火星的木条放在瓶口
C.目测
D. 用燃着的木条插入瓶中
5.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为___________________.
综合运用
6.实验室用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，还可以用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，但制取氧气和收集氧气的装置不一样。如果用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取装置应选
，收集装置应选
；如果用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，制取装置应选
，收集装置应选
。
7.
“氟里昂”会破坏臭氧层，“氟里昂”用M表示，其反应过程可表示为①O3→O2+O
②M+O3→MO③MO+O→M+O2。根据你所学的化学知识，判断下列说法正确的是
（ ）
A. M在反应②中做氧化剂。
B. M在反应②中做催化剂
C.
M在整个反应中做氧化剂
D. 上述反应的总反应式为O3
O2
拓展探究
用加热高锰酸钾制氧气的发生装置与用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制氧气的发生装置有何不同？
固固加热型
固液不加热
（反应物都是固体，反应需要加热）
（反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热）
自我评价：（突出学习方法及本节课主要内
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年
月 日
同伴评价：（突出学习态度、过程表现与学习效果）
签名：
年
月
