【学习目标】
1．知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处；
2．懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；
3．知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；
【学法指津】
通过典型事例分析、创设情境等方法激发兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，走进教材，做友好往来的使者。
【自主学习 班级交流】
1、面对不同的文化，应采取
、
的态度，尊重因文化不同而导致的
的差异，善于虚心学习其他文化的
、
。
2、任何民族文化的精华，都是
，都属于人类共同的
，都曾为世界文化的发展作出了贡献。
3、对于外来文化，不能
，而要
，
。继承中华优秀
，弘扬
，是我们责无旁贷的历史重任。
4、面对文化差异，我们应该尽量消除
，保持
的态度，提高对其它文化的
。多关注他人的
和
，避免妄下断言。
【合作探究】
1、开放的胸怀
活动一：说说你知道的中外友好往来的代表人物有哪些？并说说他们的事迹。
活动二：（1）阅读课本61页
Mary的事例，说说如果你是Mary，会怎么办？我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？说说理由？
（2）有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、代蛤蟆镜。那么，在今天开放意味着什么呢？
活动三：
1、阅读课本61-62页，说说在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
2、欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？
活动四：（1）阅读课本62页梁思成的故事，当听说美军要轰炸日本本土，假如你是梁思成，你会怎么做？说说理由。
（2）梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈述保护奈良桥的重要性，美国的原子弹终于没有投向奈良，你觉得梁思成这样做值得吗？为什么？
2、搭起文化的桥梁
活动五：（1）结合课本63页第一方框中的内容，你能举例说说其他国家文化在我国的体现吗？这些外来文化对我们有什么影响？我们应如何对待这些文化？
（2）阅读课本64页小留学生的事例，并回答文中的问题。
这个小留学生为什么会遭遇困境？对解决他的麻烦，你有什么好的建议吗？抱着什么样的心态可以提高我们应对这些问题的能力？
【课堂检测】
基础达标
1、在世界日益开放的今天，面对不同的文化，我们应有开放的胸怀。开放的胸怀意味着（ ）
①采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 ②善于虚心学习其他文化的优点、长处 ③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化 ④采取拿来主义，学习外国文化
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2、保护本民族的文化是我们的责任，那么对其他国家和民族的文化正确的态度或认识是（ ）
A．尊重并加以保护
B． 保护其他民族文化，会削弱本民族文化的世界地位
C．保护其他民族文化，不利于民族文化发D．保护好本民族文化后，再去保护其他民族的优秀文化
3、任何民族文化的精华，都（ ）
①属于人类共同的文明成果 ②应尊重、珍惜和保护 ③值得我们学习和借鉴 ④在本民族有生命力，在其他民族则会消亡
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4、以下观点中正确的有（ ）
①学习外来文化，不可以照搬照套 ②弘扬中华民族精神，是大人们的事 ③外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化 ④保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②④
综合运用
几个好朋友商量在哪里为玲玲过生日。一个说：“去肯德基或者麦当劳。”大家都认为太普通。另一个说：“去必胜客。”大家也不同意，说没什么创意。还有一个说：“要不，我们去唱卡拉OK？”大家还是不怎么喜欢……
（1）这里所提到的地方你去过吗？请谈谈中国本土文化庆祝生日的方式。
（2）你觉得这些外来文化对我们的思想观念和行为方式有什么影响？你如何看待这种影响？
（3）面对如此众多的选择，你如何看待中国自己固有的文化传统？比如说，你是热衷于圣诞节还是春节，为什么？
拓展延伸
学校选派一批优秀学生去美国学校交流访问，你有幸成为其中一员，当你踏上美国的土地，你会如何和外国友人相处？你会如何向他们介绍中国的优秀文化？
