大洲和大洋学案
【学习目标】
1.知道地球的基本面貌
2.会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点
3.会运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
【学法指津】
通过观察地球仪和阅读世界地图，运用分析,观察法并讨论合作，认识地球的基本面貌特征，
识别大洲，大陆，岛屿，半岛，群岛，海，洋，海峡。
【自主学习 班级交流】
1.
阅读P31材料，了解人类探索地球面貌的历程。
海洋占________
2.
世界海陆面积
陆地占________
概括地说，
分是海洋，
分是陆地。
3.
世界海陆分布
（1）从南北半球看：陆地主要集中在_______，海洋集中在________
（2）从南北两极看：北极周围是________,南极周围是________
【合作探究】
1．探究实验：学生传递地球仪，然后看看在传递过程中，每次拇指按到的是
海洋还是陆地，至少传递10次，统计结果，想想为什么？（可选做）
2.课本P31活动：为什么把地球叫“地球”而不是“水球”？
3.阅读课本P32页图，填出下列相关概念的名称，并在地图上识别。
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概念 |
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大洲 |
大陆和它附近的岛屿 |
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面积广大的陆地 |
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面积较小的陆地 |
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陆地伸进海洋的部分 |
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海洋的主体部分，远离大陆 |
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海洋的边缘部分，靠近大陆 |
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沟通两个海洋的狭窄水道 |
【课堂检测】
基础达标
1．苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做
“水球”，这个“水球”是指：（
）
A．水星 B．金星
C．地球 D．木星
2.
地球上海陆面积之比约是（
）
A. 3：7
B. 6：4
C. 4：6
D. 7：3
3 .
世界陆地主要集中在
（
）
A.
东半球、南半球
B. 东半球、北半球
C.
西半球、南半球
D. 西半球、北半球
综合运用
读图:在下面示意图中,把图中字母与表示地理事物的名称进行连线。
A
大洋
B
海峡
C
半岛
D
大陆
拓展延伸
课后阅读“世界地形图”，在图上指认大陆、半岛、岛屿、大洲、海、洋、海峡。
大洲和大洋（2）学案
【学习目标】
1.
运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况。
2.
知道几个大洲之间的分界线。
【学法指津】
通过观察地球仪和阅读世界地图，运用分析,观察法并讨论合作，掌握七大洲四大洋的相对位置，形状，分界线。
【自主学习 班级交流】
1.
大洲、大洋的概念
（1）大洲：____________与它周围的___________的总称。
 （2）大洋：海洋被陆地__ ______，形成彼此________的四大洋，_______是大洋的边缘部分。
2.七大洲、四大洋的名称和分布：
（1）七大洲名称（按面积大小）：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
(2)四大洋名称（按面积大小）_________、_________、_________、_________。
3.
大洲的分界线
（1）亚欧洲分界线：_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：________________运河。
（3）南美、北美分界线：________________运河。
【合作探究】
1. 小组内合作，根据书P33图2.6记忆：七大洲、四大洋的位置（指认）。
 2. 读图：
写出上图中七大洲名称：
① 、② 、
③ 、④ 、
⑤
、⑥ 、
⑦ ；
写出上图中四大洋的名称：
A 、B 、C 、D ；
【课堂检测】
基础达标
1.填表：
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最大的大洲 |
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最大的大洋 |
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最小的大洲 |
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最小的大洋 |
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跨经度最多的大洲 |
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跨经度最多的大洋 |
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经度最高的大洲 |
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纬度最高的大洋 |
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面积最大的大陆 |
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面积最小的大陆 |
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2.填写下表：
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沟通的大洋 |
连接的大洲 |
所属国家 |
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苏伊士运河 |
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巴拿马运河 |
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综合运用
3.下图所示的日常生活用品枕头上有世界地图图案，据此回答下列题。
（1）在“枕面地图”中未能示意的大洲是（
）
A．亚洲
B．欧洲 C．非洲
D．南极洲
（2）在“枕面地图”中有一条横线，该线最有可能示意的是（
）
A．赤道
B．北回归线 C．南极圈
D．南回归线
（3）图中的甲岛是世界最大的岛屿（
）
A．格陵兰岛
B．伊里安岛 C．加里曼丹岛
D．马达加斯加岛
拓展延伸
看世界地图，依据南北回归线，南北极圈,赤道的相对位置用简单的几何图形画出七大洲的轮廓简图。P36
自我评价：（突出学习方法及本节课主要内容）
签名： 年 月 日
同伴评价：（突出学习态度、过程表现与学习效果）
签名： 年 月 日
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