【学习目标】

1.懂得父母理应受到子女的孝敬。 

1.知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。 

3.知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 

4.培养孝亲敬长的行为实践能力。

【学法指津】

通过典型事例分析、创设情境等方法激发兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，走进教材，在孝敬父母的实践中体会幸福快乐

【自主学习  班级交流】

1．父母为家庭做出了        ，为我们付出了很多，他们应该得到      的回报，理应受到我们          。

2．我国有孝的传统，        父母的人历来被人们         、          ，不孝子孙常常被人们         。

3．什么是孝敬父母？其中最重要的是        和        父母。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到          的谴责，还要受到         的惩罚。

4．怎样孝敬父母？

【合作探究】

1．爱洒心间

（1）父母的付出应该得到爱的回报 

 活动一：仔细阅读课本12-13材料，请你用你的方式（可以是复述或表演的形式）再现文中的情景，并回答妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启示？

 

 （2）孝敬父母是中华民族的传统美德

活动二：（1）有感情地朗诵《游子吟》，并说说你对这首诗的理解。

慈母手中线，游子身上衣。  临行密密缝，意恐迟迟归。  谁言寸草心，报得三春晖!

 

（2）古往今来，孝敬父母的事例还有很多，说出你所知道的。

 

 2．孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

活动三：生活中孝敬父母的人大有人在，那么生活中有不孝敬，不尊重父母的事例吗？说说你身边的事例？并阅读课本14页的相关链接，说说你从中得到什么启示？

 

活动四：看课本14-15页方框中的内容，试着用对话的形式比较方框中的行为，说说在不同的场合我们应该怎么做？并说说理由。

 

（2）孝敬父母的具体表现

活动五：生活中你是怎么回报、孝顺父母的？你尽孝后的心情是什么样的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？说说我们为什么还要孝敬父母的长辈？

 

（3）孝敬父母不是愚孝和盲从

  

【课堂检测】

    基础达标

1．下列关于孝敬父母的说法，正确的有（      ） 

①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从  ②孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉  ③孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答  ④如果父母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是“孝”的表现  ⑤如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现 

A．①②④⑤       B．②③④        C．①②③④     D．③④⑤ 

2．某校九年级一班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（     ） 

A．我们年龄还小，没有能力孝敬父母            B．真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动 

C．我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做     D．父母能照顾自己，不需要我们孝敬 

3．未成年人孝敬父母，应该做到（     ） 

①辍学外出打工，挣钱赡养父母    ②关心体贴父母，主动与父母沟通   

③帮助父母做力所能及的家务    ④努力学习，不辜负父母的期望 

A．①②③      B．①③④     C．②③④      D．②④ 

4．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（   ） 

A．野火烧不尽，春风吹又生          B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 

C．谁言寸草心，报得三春晖          D．夕阳无限好，只是近黄昏

综合运用

小明说：“我已经长大，妈妈还总唠叨啥？真烦人！” 妈妈说：“我还不是为你好吗？怎么能说妈妈唠叨呢？” 

（1）请你谈谈对小明母子对话的看法并说出理由。

   

（2）想一想：你觉得我们我们为什么要孝敬父母？ 

   

（3）对父母的养育之恩，做子女的我们应怎样回报？

   拓展延伸

据报道，某市82岁的杨老汉及其老伴将拒绝赡养自己的儿子杨某告上了法庭。杨某被传唤到庭后，反复声明自己和父母早已签订了“生不养，死不葬”的生死协议，所以不需要赡养老人。 

  阅读上述材料，请你回答：  杨某“签订了生死协议，可以不赡养父母”的说法对吗？请简述理由。