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一、导入设计：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
（一）北京的地理位置及自然环境
1.北京位于
西北角,
面和 面背靠群山,面向
海,与
市和 省接壤。
2.北京地理位置优越:
向东出山海关,可进入
地区，从西北出居庸关,可进入
,向西可联系
,向南可进入
。
3.北京的地势
高
低；河流大多由
流向
。
（二）北京的城市职能
1.北京是全国的
中心。北京是中国首都，是中国的最高权力机构——
全国人大常委会所在地，是党中央和国务院所在地。
2.
北京是全国的 中心。这里有北大、清华等数百所
，有中国科学院等各类
，还有藏书最多的国家图书馆，有中央电视台和中央人民广播电台等等。
3.
北京是国际
中心。北京有许多
、
代表机构，
以及众多的海外企业代表机构等。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
根据提示，小组合作探究完成对北京位置的优越性评价：
1.
位置优越。地处 纬度
带，
地区(干湿地区)，有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。
2.
位置优越。虽居内陆，但距海较近，交通发达。
3. 位置优越。战争年代，
面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适于经济发展，城市建设。
4.经济区位优越。西有
，北有
牧区，南有
，能源、原材料、食物供应充盈。
四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示
小组间质疑或补充 教师点拨）
五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1、读“北京市地图”，回答：
 （1）与北京相邻的省区：A
是
B是
。
（2）离北京最近的海C是
。
（3）北京位于
平原的北部边缘，背靠群山。
2、北京市的气候类型是
。
气候特点是:
。 |
