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【学习目标】

1.了解和掌握法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。

2.学习伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，感受到意识形态在社会发展中的能动性，树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力。

3. 分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。

【学习重难点】

重点：科学的革命。

难点：思想启蒙的火种。

【学法指导】阅读法  自主探究法  讨论法

【课堂学习过程】

一、自主学习 ，感悟新知

1.18世纪，法国出现了一批        家，伏尔泰就是其中著名的一位。它反对封建专制制度，主张由开明君主的执政；强调资产阶级的    和    ；批判        的黑暗和腐朽。

2.    科学家    是近代自然科学的奠基人之一，他在天文学方面的贡献是17世纪下半期发现了            ；在数学了最重要的贡献是      的创建；在力学上建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律也称“          ”，对            的发展影响最大。

3.1859年    科学家      的科学巨著《        》出版了，他提出了“      ”思想。他还指出自然界是在“        、        、        ”的法则中发展的。这部著作问世，第一次把生物学建立在        的基础上，推翻了    论和        论。沉重的打击了神权统治的根基。

4.爱因斯坦一生中最重要的贡献是20世纪初期提出的      。它的创立推动了整个物理学理论的革命，由此打开了        时代的大门。它还揭示了    、    的辩证关系。

二、师生互动，交流合作

1.议一议：请你联系中国近代历史史上三次思想解放运动，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？

答：

2.想一想：（1）14—18世纪，欧洲出现的两次思想解放的进步潮流是哪两次？

答：

(2) 列举这两次思想解放潮流推动下的政治运动？

答：

（3）启蒙运动比文艺复兴在反封建斗争方面有何特点？

答：

（4）思想解放与社会进步的关系？

答：

3.填一填：世界近代思想和科学成就一览表

4.说一说：以下各位分别是英国在文化、政治、经济及科技领域中涌现出的杰出人物，请结合图片及提示说说他们都是谁？

    A          B         C        D       E

16世纪的文学巨匠是：              17世纪的革命领袖：         

18世纪的技师楷模：                近代自然科学的奠基人：     

19世纪的著名生物学家：     

三、能力升级，拓展延伸

阅读下列材料后，请回答：

材料一：“如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”

材料二：“天才是1℅的灵感加99℅的汗水。”

材料三：“不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。”

①上述三则材料分别是哪三位名人所说？并列出它们各自取得的成就？

答：

②从以上三则名言中，你能得到哪些有益的启迪？

答：

四、当堂训练，复习巩固

1.孟德斯鸠是18世纪法国启蒙思想家。下列观点符合他思想的是(   )                                         

A.生物进化     B.三权分立      C.自由平等     D.君主专制

2.为了纪念爱因斯坦逝世50周年，联合国第58次会议通过决议将

2005年定为“国际物理年”,右图是其标志，这一年也是他的(  )

理论诞生100周年。

  A.生物进化论          B.相对论     

C.万有引力定律        D.天体运行论

3.（2010株洲中考）张老师在课堂教学中讲到：“子代和亲代间的变异‘是普遍存在的’，是进化的基础……”这一教学内容是下列哪一观点的体现 (  )

A.生物进化论      B.广义相对论      C.天体运行论      D.女娲造人论

4.李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为

一个学习主题，你认为这个主题的名称应该定为（   ）

资产阶级革命     B.资产阶级改革     C.民族统一运动   D.思想解放运动

五、当堂反思：说出本节课的收获和不足