世界的文化杰作（学案）
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【学习目标】
1.重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。
2.通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及作品的分析，认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
3.通过本课的学习，认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。
【学习重难点】
重点：列夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
难点：如何生动的展示世界近代文学艺术方面的成就。
【学法指导】阅读法
自主探究法
讨论法
【课堂学习过程】
一、自主学习 ，感悟新知
1.列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，其代表作是《
》、《 》以及《
》。他被列宁称为“
”。
2.梵高是
（国家）的一位有世界影响的画家。《
》是他的代表作之一。
3.
的贝多芬是伟大的作曲家，第三交响曲《
》是他的代表作之一，它是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在
和 的成熟。
4.奥地利著名作曲家
被人们誉为圆舞曲之王。
二、师生互动，交流合作
1.音乐欣赏：《英雄交响曲》（结合P144小字内容《英雄交响曲》）。之后，讨论以下问题：
“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”
——贝多芬
（1）当时贝多芬遇到了怎样的厄运？
答：
(2)他怎样“扼住命运的咽喉”？
答：
（3）哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？该曲反映了哪一重大的社会题材？答：
（4）学过他的故事结合所学知识，你是怎样理解贝多芬堪称欧洲音乐史上最伟大的艺术家？
答：
2.名作赏析：介绍列夫·托尔斯泰及作品，你是怎样理解托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一？
答：
3.美术名家：介绍梵高和他的名画《向日葵》，谈感想？
“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”
——梵高
答：
三、能力升级，拓展延伸
1.考考你：根据所学知识以及课外知识，将下列文学艺术作品分类。
A.《向日葵》
B.《战争与和平》
C.《吃土豆的人们》
D.《命运交响曲》
E.《安娜·卡列尼娜》
F.《夜咖啡》
G.
《田园》
H.
《合唱》
（1）音乐作品是（ ）
（2）文学作品是（ ） （3）绘画作品是（ ）
2.顺藤摸瓜
（1）藤：①圆舞曲 ②衣袖 ③约翰施特劳斯
④维也纳新年音乐
瓜：A.《蓝色多瑙河》
B．《维也纳森林序曲》 C．《春之声》 （
）
（2）藤：①物理学理论
②原子弹
③小提琴
④犹太人
瓜：A.牛顿
B.达尔文
C．爱因斯坦 （
）
（3）藤：①音乐
②失聪
③英雄
④拿破仑
瓜：A.牛顿
B.贝多芬
C.爱因斯坦
（ ）
四、当堂检测，复习巩固
1.如果你想了解19世纪后期到20世纪初期俄国社会的情况，可以阅读下列哪些文学作品
①《战争与和平》
②《安娜·卡列尼娜》 ③《复活》 ④《钦差大臣》 （
）
A.①②③
B.②③④ C.①②④
D.①③④
   2.梵高是荷兰著名的艺术巨匠。下面四幅美术作品中，由他创作的是（
）
A
B C
D
3.以下是某同学在学完本单元后，写的一首赞美诗：“为了心中的艺术，您一生执着的无怨无悔，最恨的是耳聋。音乐中您如在旷野里奔跑，忘记所有的苦难。痛苦便是您欢乐之源，艺术则是您战胜苦难的武器。”这位同学赞颂的人物是（
）
A.牛顿
B.贝多芬 C.爱因斯坦
D.达尔文
 4.下列人物的生活经历，对处于逆境中的人们最能提供鼓励力量的是（
）
5.下列艺术家组合，恰当的一组是（
）
A.达•芬奇
约翰•斯特劳斯 梵高
B.约翰•斯特劳斯 海顿
贝多芬
C.海顿
约翰•斯特劳斯 梵高
D.约翰•斯特劳斯 梵高
贝多芬
6.被列宁称为“俄国革命的镜子”的俄国作家是（
）
A.列夫•托尔斯泰
B.普希金
C.果戈里 D.泰戈尔 |
