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【学习目标】

两极格局结束后，新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。 

【学习重难点】

重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识。

难点：在于理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口。

【学法指导】阅读法、自主探究法、讨论法

【课堂学习过程】

一、自主学习，感悟新知

1.随着东欧剧变、苏联解体，美苏两极格局不复存在，暂时形成了“        ”的局面，世界政治格局朝        方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。

2.在新的世界格局的形成过程中，          越来越具有决定性作用。

3.威胁世界安全的因素：        、         、        。          利用并介入这些纷争，将其转化为国际冲突，直接威胁世界和平。              就是一例。

4.1999年3-6月，以美国为首的北约越过联合国安全理事会，以            军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人为借口，对南联盟境内进行狂轰滥炸，造成南联盟的重大人员伤亡和物质损失。        年5月8日，中国驻南大使馆遭到      导弹袭击，3名中国记者不幸牺牲。

二、师生互动，交流合作

1.何谓“世界格局”?当今的世界格局？

答：世界格局：一种相对稳定的国际关系体系。

当今世界格局：

2.世界政治格局多极化趋势出现的原因？中国应如何应对？

答：

应对：

3.威胁当今世界和平与安全的主要因素？

答：

4.学了科索沃战争，你有何感想？你认为应如何解决地区冲突（国际争端）？

答：感想：

方法：

5.动脑筋：有人认为北约是为了维护人权和正义才轰炸南联盟的，你认为这种看法对吗?

答：

三、能力升级，拓展延伸

议一议：第一次世界大战以来形成的三种国际关系的格局，并说明前两个格局形成与破坏的标志。

答：①一战后形成了“                    体系”。

形成标志：          、          会议的召开；

破坏的标志：               ，挑起第二次世界大战。

②二战后形成了               。

形成标志：             的相继成立；

瓦解的标志：东欧剧变和       解体。

③20世纪90年代以来“           ”的局面，朝       方向发展，将长期存在下去。

四、当堂检测，复习巩固

1.2006～2007年，中国、俄罗斯、朝鲜、韩国、美国、日本就朝鲜核问题在北京多次举行六方会谈，由参加谈判的成员国可以反映出：（   ）

A.美国的霸权主义政策           B.世界经济的全球化趋势

C.两极对峙的政治格局           D.世界政治格局的多极化发展趋势

2.世界格局多极化趋势将是长期、曲折的斗争过程，能够表明这一现象的事件是：（   ）

  A.华盛顿体系的建立               B.华沙条约组织的成立  

C.欧洲共同体的成立               D.科索沃战争

3.不同历史时期形成不同历史话语：下列语汇出现的先后顺序是：(    )

   ①冷战　 　②美苏争霸　　③一超多强　 　④东欧剧变

   A．①②④③        B．②①③④        C．①③②④       D．②①④③

4.1999年，以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，轰炸南联盟；2003年3月，美国未经联合国同意发动了对伊拉克的战争。这充分说明：（   ）

   A.和平与发展是当今时代的主题　　　   B.国际间竞争愈演愈烈

C.霸权主义是世界和平的主要威胁　　   D.美国是维护世界和平的主力

五、当堂反思:说出本节课的收获和不足