【学习目标】
（1）明确实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
（2）了解正义与非正义的含义。
（3）了解公平与正义的关系。
（4）理解正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为。
教学重难点：重点：什么是正义行为，什么是非正义行为。
难点：社会正义与社会公平的关系、社会正义与社会发展的关系。激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。
【学法指津】
通过典型事例分析、创设情境等方法激发兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，走进教材、感悟正义。
【自主学习 班级交流】
1．“正义”，你会联想到哪些词语？（如：天理、公正、
等。）
2．来列举身边发生的正义或非正义
的行为。
3．想想什么是正义？正义就是受委屈了，有鸣冤申诉的地方；正义就是被欺负了有人出面主持正义。如果没有正义，
就会被践踏，
就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以
，
是所有善良人的共同心声。
，
，是做人的基本要求。
4．什么是正义行为？
什么是非正义行为？
5．正义要求我们
，尤其要
，公正的对待他人和自己。
6．正义与制度
公正的对待，必须有
来保证。制度的正义性在于，它的
，而是为
的利益制定的。
7．制度正义性的具体表现：
l
：惩罚违法行为，对非正义进行矫正。
l
：对资源和利益的恰当分配，保证社会公平。
l
：通过制定严格的程序，让大家都来遵守，以保证正义的实现。
8．我国相关制度的规定体现了
，
而有保障。正义保障人民的
，使人民得以
，推动
。
9．介绍我国相关制度的规定如何体现正义的要求。
我国目前的保障制度：（1）
（2）
（3）
（4）
____________（5）
（6）
（7）
。等
10．当我们参与社会合作竞争的时候， 给予人们公平合作的支持和保障。当我们遇到不公平的事情时，公平的获得需要 
。从这个角度说，
就没有真正的公平。
11．
为人们提供了发展的权利和机会，而 则可以通过制度的调节来避免
，使社会
、
的发展，最终造福每个社会成员；正义使人与人之间的纽带更为紧密，使人际关系更为和谐。如果缺少正义的支撑，社会就会土崩瓦解。
【合作探究】
1、走进正义
活动一：完成教材108页中的活动内容，然后四人小组进行讨论：
什么是正义？什么是正义行为？什么是非正义行为？
提到“正义”你会联想到哪些词汇？你认为什么是正义？
活动二：判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？
1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人
2、学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措
3、刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，最终叔叔受到了处罚
4、看到有人恃强凌弱后走开，认为与自己无关
结合以上说说什么是正义行为？什么是非正义行为？并说说生活中有哪些正义之人？
活动三：他们受到的对待是正义的吗？（P109）
（1）张俊的爸爸是个老板，收入很高。一天，他对张俊说：“不是说多劳多得吗？为什么收入越多扣的税越多？我自己辛辛苦苦挣的钱交给国家，凭什么呀？”
（2）小江新买的自行车被偷了，心理很不平衡，看到路边有辆新自行车，于是撬锁把车骑走，被人发现后扭送到派出所。小江想不通？
他们受到的对待是公平的吗？为什么？
2、社会发展需要正义
活动四：（1）阅读课本110页方框中的事例，老金的工友为什么要帮助他？这种帮助起了什么作用？究竟是谁帮助老金一家渡过了难关？这体现了什么精神？
（2）我们国家有这样一些政策：
对于一些少数民族考生实施高考加分政策；
对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；
对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；
对高消费征收高消费税… …
你能说说国家为什么要制定这些政策吗？制定这些政策体现了什么追求？
依据这些政策的制定，你能说说正义的制度与公平之间存在的关系吗？
【课堂检测】
基础达标
1．下列属于正义行为的是（
）
A任长霞惩治邪恶
B某歌星偷税漏税 C某药厂生产假药
D某市民乘车逃票
2．下列属于非正义的行为是（
）
A国家对高收入者征收个人调节税
B某大学拒绝录取身体有残疾的学生
C政府给低收入家庭发放生活补助金
D一些地区为见义勇为者子女高考加分
3．我们已经建立以职工养老保险，失业保险，医疗保险和城市居民最底生活保障制度为重点的社会保障体系。这一体系的建立有利于（
）
（1）维护社会公平（2）保障人民利益
（3）推动社会进步 （4）促进社会和谐
A（1）（2）（3）（4）
B（1）（2）（3）
C（2）（3）（4）
D（1）（3）（4）
4．关于制度的正义性，下列说法正确的是（
）
A它的规则，程序是为少数人制定的
B它是为少数社会成员的利益而制定的
C每个人都能从制度规则的正常运行中受益
D一部分人正义制度规则的约束
5．社会发展需要正义，是因为（
）
（1）正义能保障人民的生命财产安全，使人民得以生存和发展（2）正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化（3）正义使人与人之间的关系更加和谐（4）正义能使所有问题彻底解决
A（1）（2）（3）（4）
B（1）（2）（3）
C（2）（3）（4）
D（1）（2）（4）
6．下列对公平和正义的关系认识正确的是（
）
（1）社会发展需要正义（2）正义制度能够支持和保障人们的公平合作（3）我们遇到不公平的事情时，需要依靠正义制度来解决（4）缺少正义制度的
支持，社会必然士崩瓦解
A（1）（2）（3）
B（1）（2）（3）
C（2）（3）（4）
D（2）（3）
7．下列对公平正义的认识，正确的是（
）
（1）构建和谐社会，需要公平，更需要正义（2）只要社会公平，人们就能变得更具有正义敢（3）为了正义，我们反对强权霸道，恃强凌弱（4）我们未成年人，在维护正义时注意善于保护自己。
A（1）（2）（3）
B（1）（2）（4）
C（1）（3）（4）
D（2）（3）（4）
综合运用
材料分析：邻居李大妈回家时，发现小偷正在她家行窃，被发现后小偷冲出门，李大妈紧追小来。追到楼下，小偷慌乱中摔倒，众人齐抓小偷，并要痛打小偷，李大妈力排众议，坚持讲小偷送到派出所。
（1）材料那些人物的行为是正义的，那些是非正义的行为？
（2）简要说明作出判断的理由。
拓展延伸
2005年12月27日《新文化报》报导：吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：”你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。
你如何评价中年男子的行为？如果这个社会的人都和这位中年男子一样，将会是怎么样？
