【学习目标】
1.能说出我国公民享有的基本权利；能结合实例知道如何正确行使公民权利。
2.通过案例分析提高正确行使权利的能力并自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
3.通过学习增强我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
【学法指津】
通过典型事例分析、创设情境等方法激发兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，走进教材，感悟在现实生活中公民应正确行使权利。
教学重难点：公民应正确行使权利；公民的权利是广泛的
本框知识结构： 我们享有广泛的权利
公民权利的广泛性 承诺必须履行
我国公民享有的基本权利
我们享有广泛的权利
要尊重他人的权利
确行使权利 不得损害国家的、社会的、集体的利益
要在法律允许的范围内行使
要以合法方式行使权利
【自主学习 班级交流】
1、公民享有
的权利。我国宪法规定的公民基本权利涉及
、
、
等各个领域，涵盖
、
、
等诸多方面。
2、法律所确认的权利是赋予
，公民在法律面前
。公民行使自由和权利，并不能
，必须采用
的方式，依据
规定的程序进行。
3、公民应怎样正确行使权利？
【合作探究】
活动一：（1）阅读P8页材料，结合材料中的田甜事例及身边事例说说公民享有哪些权利？这些权利对她，对我们有什么益处？从中你能得出一个什么结论？
（2）我国公民应享有的基本权利大致可以分为哪几类？宪法在其中有什么样的作用？
2、正确行使权利
活动二：阅读课本P9材料，完成以下问题：
（1）在都市生活的冯某有养狗的权利吗？
（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？
（3）你认为文明养狗应注意什么？
活动三：测测你的法律知识知多少，判断下列行为或说法是否正确？为什么？
（1）奥运会期间有人发短信说：“西藏地区将有人发动暴乱”，造谣惑众，扰乱民心，影响及其恶劣，而有人却说这是他的言论自由。
（2）小玉与你原是好朋友，但因为一点小事你们发生了矛盾，结果小玉在背后说你曾偷窃过，而你找她理论不成就出手打了她。
（3）2008奥运会期间，中国获得了骄人的成绩，于是一些人准备上街游行，以示庆祝。
（4）吴某的六间私房位于繁华市区，由于拓宽马路需要拆迁，老吴因拆迁补偿问题与拆迁办工作人员发生争执。老吴对强制拆迁不满，于是将有关情况写了大字报贴在拆迁办的墙上，造成了不良影响。
（5）小小父母没有什么文凭，于是就在闹市区摆了地摊，出售蔬菜、水果。
以上几则材料，对公民正确行使权利有何启示？
【课堂检测】
基础达标
1、我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。你认为这主要说明了我国公民权利的（
）
A
自由性
B 广泛性
C 真实性
D 平等性
2、下列属于公民基本权利的有
①政治权利和自由
②宗教信仰自由
③教育、科学、文化权利和自由
④所有权益受保护权
A
①②③
B ①②④
C ①③④
D ②③④
3、过去一年，发生多起个别外来务工人员因为没有足额领取工资而爬上广州海珠桥顶的“讨薪秀”，导致给路段交通瘫痪。分析该事件正确的观点是（
）
A
只要动机正确就不算违法
B
法律应该对外来务工人员这样的弱势群体网开一面
C
企业欠薪在前外来务工人员的行为不算违法
D
维护自身权益必须以合法的方式和程序行使
某市一小区部分居民因未满足其拆迁补偿的要求，在未经公安部门批准的情况下，有组织地到市政府门前的交通要道静坐示威，导致该路段交通瘫痪一天。对此事的认识正确的是（
）
A凡是静坐示威都是违法犯罪行为
B
不管采用何种方式和程序，静坐示威都是合法的
C
公民必须采用合法的方式、依据法定程序进行静坐示威
D
不管方式和程序是否合法，公民都没有静坐示威的自由
综合运用 拓展延伸
某学校门口经常有一些社会是上的不法分子拦截该校学生，向他们要钱要物，同学们见到这种情况有四种表现：第一，有的同学见了他们吓得就跑；第二，有的同学乖乖地向他们交出身上的财物；第三，有的同学被劫后，找自己的哥哥和朋友对他们进行报复；第四，有的同学为了维护自己的合法权益，把事情向学校反映。
阅读材料，回答下列问题：
你认为哪些同学的做法对，哪些不对？为什么？
（2）如果遇到此类自己的合法权益受到侵犯的事情，该怎么办？
