一、【学习目标】

           1.认识到集体和个人的关系

2.知道集体利益和个人利益是相互依存的

3.集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

二、【学法指津】                  

     通过事例分析、创设情境等方法激发兴趣，自主探究、合作交流等方法，走进教材，感悟知识。               

  三、【自主学习  班级交流】

认真预习课文，完成下列问题

1、集体利益与个人利益是            的。只有维护集体利益，个人利益才有       。集体应      

    和       个人利益，个人更应该            和        集体利益。

2、关爱集体的表现：（1） 表现为                                                              ；

（2）表现为                                                                             ；

（3）还表现为                                                                            。

四、【合作探究】  

1、  我是集体的一员

活动一：我是集体的一员（阅读教材19页材料）

思考：小董的爸爸为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？

小结：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

小结：（1）集体和个体的关系：

①集体的存在离不开个体  ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

思考：一根筷子易折断，一把筷子难折断，说明了什么？

（2）集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体  人人有责

活动二：阅读教材第20页材料思考：李泽群是多管闲事吗？

 

   小结：（1）关爱集体的意义：因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

活动三：小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？

活动四：如何关爱集体？

情景一：小明觉得当劳动委员太辛苦了，每天安排劳动，有时还要自己带头干，又脏有累，还耽误学习时间。小明该不该当劳动委员呢？

小结：（2）关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

情景二：学校运动回要召开了，小辉代表初三（7）报名参加1500米的项目。可比赛前一天他感冒了，他担心参加长跑可能回感冒，但同学们都指望着他为班级争光，那么，小辉要不要参加运动会呢？

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

情景三：初三（8）班计划在国庆期间组织集体活动，班长小江提议做一天志愿服务，可小建觉得好不容易放长假，应该去风景区郊游。少数同学也赞成小建的想法。但大多数同学支持班长的建议。小建该不该坚持呢？

③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系。

1、为什么众人拾柴火焰高？答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

2、为什么三个和尚却没水喝？答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。

本框知识结构：

                  集体和个人的关系

           我是集体的一员 

                   集体利益和个人利益的关系 

 承担关爱集体的责任           为什么说关爱集体人人有责   

          关爱集体 人人有责     关爱集体的表现                

                     如何关爱集体  

五、【课堂检测】 

基础达标

1．九年级学生小强，平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。他的行为（   ）

A没有把自己作为集体一员，缺少承担关爱集体的责任

B不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障

C不懂得集体只有依靠个体，才能有无穷的力量

D只知道维护集体利益，不懂得关爱自己利益

2．俗话说：一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。这告诉我们的道理是（   ）

A不想索取也就不必付出     B要为集体建设贡献智慧

C做人不能太懒             D要发扬团结协作精神

3．“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。对此理解不正确的是（   ）

A关爱集体，有团队精神成为衡量现代人才的标准之一

B人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做

C人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力

D关爱集体，才可能为集体贡献才智

拓展延伸

4.小刚是九年级（1）班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上自习课时经常有人讲话影响大家学习；卫生打扫马虎，教室脏乱；流动红旗从来没有得过。为此，小刚非常苦恼：“为什么我班没有流动红旗？”“我班该怎么办？”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会，并写出了发言提纲：（1）集体和个人的关系；（2）关爱集体的表现；（3）同学能为集体做些什么？请你根据所学知识，帮小刚完成他的发言：

（1）集体和个人的关系？

（2）关爱集体的表现？

（3）同学能为集体做些什么？