一、学习目标

 1. 明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；

2.把握最高理想与共同理想的辩证关系；

3.理解小康水平包含的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

【学习重难点】重点：我们的共同理想。难点：最高理想与共同理想的关系；小康和全面建设小康社会的关系。

二、本框知识结构

 

二、【学法指津】

  自主学习、小组讨论。

三、【自主学习  班级交流】

1．共产主义社会，将是__________极大丰富，人民__________极大提高，每个人_____而__________的社会。我们的最高理想是实现__________。

2．在社会主义初级阶段，全国各族人民的共同理想是_____________________________的社会主义现代化国家

3．在现阶段，我们为发展中国特色__________、实现__________现代化而奋斗,也就是为实现____

4．今天，我们的衣、食、住、行、用等都实现了由______到______，再由______到______的历史性跨越，这是_______制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的_______。

5．我国现在达到的小康还是__________、__________、发展__________小康。

6．我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是__________、___________、_________、__________、__________、人与自然__________的社会。

 四、【合作探究】

1、走近共同理想

活动一、完成课本P110《我心目中的理想社会》中的活动任务，并回答：马克思主义揭示了人类社会发展规律，其中指出人类社会终将发展到什么社会？它是个什么样的社会？

活动二、完成课本P106的《感受共产主义理想的力量》中的活动任务，并回答现阶段我们的最高理想、共同理想是什么？最高理想与共同理想之间的关系？

2、同绘小康蓝图

活动三、（1）说说“我们的衣食住行用等方面实现了怎样的跨越，并说说这种跨越有什么历史意义？

（2）分析材料：

材料一：2003年各国国内生产总值（GDP）比较（美元）

材料二：

                       

结合上述图表回答：

（1）上述图表共同说明了什么问题？

（2）联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方？

（3）跨入新世纪，我们要建设怎样的小康？实现这个目标有什么意义？

（4）为建设小康社会，中学生应该怎样去做？

活动四、完成课本P115、P117上的两个活动任务。并回答：和谐社会的基本特征？你认为自己在构建和谐社会中可以作出怎样的贡献？

五、【能力升级，拓展延伸】

1、看漫画《小康路弯弯》

 

 

 

 

    

 

 

根据漫画内容，结合所学知识, 回答下列问题：

（1）从漫画中，我们可以看出四代的生活水平发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？

（2）你觉得漫画中儿子的生活还会发生变化吗？为什么？

（3）你理想中的变化是怎样的？你认为如何实现这一变化？

2、感悟身边的变化，共建和谐社会。某中学九年级（3）班研究性小组，到李家庄采访考察，记录了以下镜头。

镜头一：村主任说：“去年我村发展农家乐生态旅游，聘请技术员，开发了冬暖式大棚种植，农产品深加工等项目。经济效益可观，人均收入超过了3500元，村容村貌实现了绿化、净化和亮化。”

镜头二：村务公开栏：张贴着新当选的村委会和民主议事会名单，很多村民边看边说：“这些人是我们自己选出来的信得过的当家人。”

镜头三：村宣传栏：张贴着“八荣八耻”宣传画，“好婆媳”上了光荣榜。晚上，唱京剧的、拉二胡的、扭秧歌的热热闹闹······

镜头四：一个村民高兴地说：“如今，我们农村获得的实惠可多了，种田不交税了，上学不交费了，看病也不是很贵了。”

看到如此和谐的景象，小组成员思绪万千······

依据镜头内容，根据所学知识，回答下列问题：

（1）镜头一、二、三主要反映了农村哪一个方面的建设？他们是怎样做的?

（2）镜头四主要体现了党的什么政策？

（3）如何实现自身和谐、家庭和谐、班级和谐、学校和谐、社会和谐等，谈谈你的具体做法。

自身和谐：_______________________________________________________________________

家庭和谐：_______________________________________________________________________

     班级和谐：_______________________________________________________________________

     学校和谐：_______________________________________________________________________

     社会和谐：______________________________________________________________________

（4）想一想：自己身上存在哪些与构建和谐社会不和谐的地方？（不少于4个）

六、当堂检测，复习巩固

1、在现阶段，我国各族人民的共同理想是                          　　           （  　 ）

A、全面建设美好的共产主义社会         B、全面建设社会主义小康社会

C、消除贫困，消除两极分化  D、把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家

2．共同理想与最高理想是紧密相连的，表现在                      　　           （  　 ）

①实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段  

 ②没有共同理想的实现，最高理想是不可能实现的   

  ③实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的       ④是党的基本路线的核心内容

A、①②③           B、①③④          C、②③④          D、①②④

3．关于“小康”认识正确的是                                                　 （　   ）

①我国现在的小康是发展不平衡的           ②我们物质生活富裕，就算达到小康社会

③我们实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越

④我国现在达到的小康是低水平的、不全面的

A、①②③           B、①③④          C、②③④          D、①②④

4．下列做法与建设和谐社会相一致的是                            　　            （　   ）

①伐林造田、发展粮食生产      　　　②协调和促进东、西部经济共同发展

③解决进城务工子女的就学问题  　　　④完善农村村务公开、民主决策制度   

A、①②③           B、①③④          C、②③④          D、①②④

5．实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。

运用所学知识，回答下列问题：

（1）在新阶段，我国为什么要构建社会主义和谐？

（2）我们要建设的社会主义和谐社会有什么特征？

（3）作为中学生，我们能为构建和谐社会做些什么？

6、辨别分析

和谐社会，人人向往。构建社会主义和谐社会，要靠党和政府努力，要靠成年人努力，我们中学生虽然有为构建和谐社会做贡献的心情，但是无法付诸实践。

你如何看待这种观点？请说说理由。

【参考答案】这种观点是片面的。构建社会主义和谐社会，党和政府负有重大责任，每一个成年人都负有不可推卸的责任。这是正确的。我们每一个中学生同样负有不可推卸的责任，同样可以在实际生活中大有作为。例如衣实际行动促进家庭和谐、学校和谐、社区和谐、社会和谐等。那种认为中学生不可能用实际行为构建和谐社会做贡献的说法是不正确的。

为了加快本地全面小康社会建设的进程，某校九年级（3）班的学生，准备开展以“振兴当地经济，全面建设小康社会”为主题的宣传活动。假如你是该班的一名学生，请你参与：

⑴在宣传活动中，请你用所学知识给大家讲一讲，我国现在达到的小康水平是怎样的？

 

⑵请你结合本地的实际情况，就本地如何全面建设小康社会提出至少两条合理化建议。

 

⑶请你为这次活动设计一条宣传标语（要求：主题鲜明，语言简练）。

【参考答案】.⑴我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。全面建设小康社会是一个高水平的、全面的、发展较平衡的社会。

⑵①首先是要通过改革开放，使经济更加发展，人民生活更加殷实；②必须大力加强民主政治建设，使民主更加健全；③必须大力发展社会主义先进文化，加强社会主义精神文明建设，使文化更加繁荣；④必须不断增强可持续发展能力，促进人和自然的和谐。

⑶全面建设小康社会我参与；全面小康社会富国富民；全面建设小康社会，我们共同的期盼等。