一、【学习目标】
1.了解人们的消费方式及消费观念的变化;
2.走出消费误区，学会合理消费和科学理财。
【学习重难点】
重点：学会合理消费、科学理财。
难点：我们生活水平提高了，为什么要提倡节约、合理消费。
二、【学法指津】
结合学案，通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
三、【自主学习
班级交流】
1．
随着经济的发展，市场上的商品________，人们的________越来越多样化，________不断提高。
2．目前，我们参与社会_________，除关心国家_________外，主要表现于日常的______和______。
3．作为中学生，在消费前，我们可以先作出______，把钱花在______的地方，避免非__________，在自己能够承受的范围内购买所需商品,不与周围的人__________、不浪费______。
4．在消费过程中，我们应该用______的眼光去选购商品，这样做既有利于自己的__________，又有利于社会的_____________。
5．在满足基本的__________需求后，我们更应该注重自己_____上的需求，使我们的生命更加精彩。
四、【合作探究】
1、消费面面观
活动一：我的零花钱
1．你每个月的零花钱大约有______元
2．你的零花钱一般是怎样安排的：①购零食（包括早点）：约为______元
②购学习用品：约为______元
③购学习用书：约为______元
= 4 \* GB3
④购其它用品：约为______元
= 5 \* GB3
⑤节余：约为______元
3．你是怎样处置你的零花钱的？（如实回答）
4．你觉得自己对零花钱的安排是否合理？对自己的零花钱有没有需要改进的地方？（如实回答）
活动二：在我们的周围,人们的日子好了，也更会消费了，近年来，越来越多的人们喜欢：自助旅游、考驾照、去健身房健身、自费到国外留学……（1）下列消费方式分别满足了人们哪些需要？
自助旅游、考驾照、去健身房、自费到国外留学、看文体比赛
（2）你还能发现在你的周围有哪些新的消费热点吗？这些新的消费热点的出现，说明了什么？
2、学会理财
合理消费
活动三：明理践行
镜头一：丽丽同学在洗衣服时，一直开着水龙头冲洗，直到衣服冲洗干净，才关水龙头。
镜头二：娟子同学见班上很多同学都有一双时尚的运动鞋，尽管她家庭经济困难，但还是要求父母借钱给自己买一双名牌运动鞋。否则，她觉得很没有面子。根据上述镜头，结合所学知识，回答下列问题：
（1）讲一讲:丽丽、娟子两位同学的消费行为是否合理？为什么？
（2）谈一谈：你对他们消费行为的看法？
（3）说一说：你和家人存在那些不合理的消费现象？
活动四：遇到下列一些情况时，你会怎么办？
（1）你的好朋友，向你借一笔数目较大的钱
（2）父母为你购买了一件便宜的衣服，但你却不喜欢
（3）你看中了一件价格比较贵的衣物，但暂时没有能力支付
（4）一些同学拥有某些品牌商品，他们怂恿你也买
思考：中学生消费时应注意什么？
活动五：阅读课文P98内容，根据课文中描述的情境，回答下列问题：
（1）对郑蕊的说法，你有什么感想？
（2）你如何看待林眉的消费行为？
（3）林眉的消费行为体现了怎样的消费观念？
（4）消费是一门学问，你认为怎样做到合理、适度、科学地消费呢？
五、当堂检测、复习巩固。
1．对右边的漫画认识正确的是
（ ）
①现代人贪图享受，用东西都用最好的
②我国人民群众的消费水平进一步提高，消费观念发生了变化
③人们更加注重通过消费提升生活品味，追求健康文明的生活方式
④在消费过程中,要注重环保，这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展
A、①②③
B、①②④
C 、②③④ D、①③④
2．进入21世纪，我国居民的消费结构正在转型，其特点是环保、节能、文化；其时尚是智能、方便、个性、绿色。这种变化说明
（ ）
A、提高生活质量的目的是实现小康水平 B、提高生活质量的目的是促进人的全面发展
C、提高生活质量的目的是追求享受
D、提高生活质量的目的是使消费高档化
3．在右图中，小红的消费观念是
（ ）
A、正确的。因为消费应该追求奢侈和时尚
B、正确的。通过消费提升自己的生活品味
C、错误的。因为学生不应该使用名牌产品
D、错误的。这是盲目攀比、消费不理性的表现
4．下列消费现象中，属于不正确消费行为有
（ ）
①只追求新潮消费
②买鲜花等礼品 ③买盗版光盘
④吸烟、酗酒
A、①③④
B、①②④
C 、②③④ D、②④
※中学生消费“十大”恶习：饮食消费：跟着广告走；服装消费：跟着名牌走；娱乐消费：跟着新潮走；人情消费：跟着大人走；促消消费：跟着感觉走；手机消费：跟着作用走；网吧消费：越陷越深；重复消费：不在是老土；成人化消费：要的就是“酷”；颠倒消费：舍本逐末
