主备：曹义芳
审核：十二中政治教研组 课型：预习展示
一、学习目标
【情感、态度、价值观目标】热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
【能力目标】增强自我管理，自我调适，自我控制的能力，提高生活适应能力。
【知识目标】了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。
二、学习重难点：
适应新环境，了解新同学，发展新友谊。
三、本框知识结构
四、课前预习
认真预习课文，完成下列问题。
1、进入中学后，有许多新鲜的事物，让我们
，令我们
。初中生活是我们学习生活中的一个新起点，我们要
这个新起点，体验初中生活的
。
2、当我们踏入新班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中
成长的
。
3、成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加
，青春的生命充满 。
五、课堂学习过程
（一）预习展示，同学板演预习题的答案。
（二）研讨交流
新学校，新同学（老师板书）
导入语：同学们，我们已经开学两周多了，同学们对新的学校、新的同学肯定有很多的感悟。活动一：下面请同学朗读歌曲《中学时代》的歌词。（如有同学会唱，可请他上台演唱。）
什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来。
问题：（1）优美的歌曲带给你的是兴奋与喜悦还是担忧与害怕？
（2）中学新生活给你最大的感受是什么？
（3）填一填，说一说：
①我的新老师有 。
②我认识的新同学有
。
③中学开设的新课程有 。
④给我印象最深的老师是 。
⑤我最感兴趣的学科是
。
（抽两组同学完成活动一。）
1、初中生活新体验（老师板书）
【思维点拨】告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新起点，一切都是崭新的。我们开始了新的生活，而生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。那么在新学校新班级里，我们就有了新的结交朋友的机会。现在就让我们来认识更多的同学和朋友。
活动二：认识你，记住我
（1）每位同学课前自制“交友名片”，姓名写在反面，正面可以写上自己的住址、生日、属相、兴趣特长、交友意向、电话、理想追求等，重点是用一段简短的话介绍自己的体貌特征和性格特点（便于其他同学猜测）。
（2）收集学生的“名片”，将其编号后统一放在一个盒子里。（班长事先做好）
（3）让两组同学来抽取“名片”（不能抽自己的），再由这些同学轮流向大家介绍抽中的“名片”，不读姓名，让全班同学猜测他（她）是谁（当然本人和介绍的人不参与猜测）。被猜出的同学站起来向大家问好。
（4）返还名片，课后同学们互赠名片。
2、珍视新友谊（老师板书）
【方法指导】“交友名片”尽量设计得新颖别致些，富有创造性，以个性化的方式推出你自己。记同学名字，可采用一些有效的记忆方法，如“形象比喻法”，“谐音法”，“联想法”等，来更多更快地记住全班同学的名字。但不能起“绰号”，因为这是不礼貌的，也是会破坏友谊的。
【思维导航】与人交往是我们获得快乐的重要途径，新的学习生活环境就应该有新的好朋友，朋友多了，我们就更容易摆脱新环境的不适应感和焦虑情绪，享受交往的乐趣，而交往的前提是要珍惜同学的情谊。
【过渡语】经过两周多的军训和入学教育，我们与新同学的交往其乐融融，下面请同学们将自己与新同学相处过程中的有趣经历与全班同学分享。
活动三：有趣的事（抽取一组同学，向全班介绍开学以来在学校经历的有趣的事）。
3、与新朋友结伴成长（老师板书）
【思维导航】认识新同学后，我们都希望与同学和睦相处，共同进步，生活在一个团结友爱的班集体中。为加深对同学的了解，我们来做个小调查。看看我和同学有哪些相同之处。
活动四：课前完成课本第6页的“填一填”，课堂上由一个组的同学说一说。
（三）收获盘点：通过课内外同学间的交流，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。同学们可自由作课堂总结发言（两至三个同学）。
【同学总结】通过本节课的学习我们懂得了：
（四）复习思考题：我如何与新同学相处？（下节课上课前由每组派一名同学板书，作为小组评价的重要依据）
