【课程设想】

今天上午第三节课，我在初一（4）上了一堂心理团体活动课，主题是《我们的团队更精彩》。这堂课的设计是为了配合我校小班化教学的开展，因为每个班级都分了组，我希望这些组是一个团队，而不是松散的群体。

一个优秀的团队既能承担更多更难的任务，又能让每个队员更好地成长。为此我设计一些有关团队建设需要的要素：团队名称、成员及队长、团队目标、团队口号、团队pose（由团队所有成员共同组成，一会上台摆出一个造型）。还给了一些其他要素：团队队徽、团队队规、团队队歌。希望孩子们在活动中团结合作，又展示各自的长处。

【课堂情况】

活动按照我的要求有序进行，每个小组都为活动要求努力着，孩子们显得很是兴奋，刚开始好像没有什么头绪，但是很快就进入状态，都积极参与活动中。由于时间关系，活动展示在下课后才得以全部完成。

【教学反思】

1．第一次在班级开展此类活动课，教师经验不足，对有些环节时间的把握不是很好。

2．这样的活动课以后可以安排长一点时间，让孩子们能充分地活动，充分展现。

3．还可以在此之前安排一些理论课，让孩子们了解团队建设的要素及要求，将很多内容分解到事前的课程中，把这节课就上成团队展示课、分享课。

4．这次活动课虽然是心理课的一种形式，但其实是孩子综合能力、综合素质的展示和测评，这样避免试卷只能简单测评知识水平的弊端，是今后我们需要继续探讨的课题。

【课后建议】

1．学校可以专门建立心理团体活动教室，最好有两大间，一间有桌椅，一间只有小独凳。这样可以免去桌椅的搬动，也免去了对其他班级上课的影响。

2．学校可以购买一些团体活动的工具箱。

3．学校可以配备摄像设备，能将孩子们的活动录下来，以便在分享时能回访，从而让孩子看到自己需要提升的地方，这样将更有利于孩子能力的发展。

 备注：盼望领导、老师给我这次尝试教学多提宝贵意见。（执教  执笔  刘红）