利用家乡资源,培育社会主义核心价值观
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社会主义核心价值观分成3个层面,爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。爱国是排在第一位的,作为每一位中华儿女,做人最根本的是要爱国。爱国是最重要的道德情操,如果没有爱国情操,那么敬业、诚信、友善等也妄谈。爱国看似概念宏大,但并非遥不可及,对小学生来说,就是要大处着眼,小处着手,从小事做起,从身边做起,利用地方资源,开展多彩活动,培育和践行社会主义核心价值观。
恩格斯曾说“只有热爱家乡,才能热爱祖国。”马鞍山是全国文明城市,这里多姿多彩的自然风光、深厚的文化底蕴和历史积淀为我们在德育工作中进行爱国主义教育提供了优良的自然条件和人文环境。本人作为一名从教20多年的语文教师、一位班主任、一名德育工作者,近年来,着力在家乡资源中寻找教育题材,开展丰富多彩的德育活动,让孩子走进家乡的生活、家乡的人物、家乡的历史、家乡的特色、家乡的大自然,给予他们心灵的文化滋养,从而激发起热爱家乡、热爱祖国的美好感情。
一、利用家乡人文资源,培养爱家爱国情感
马鞍山是六朝畿辅、京都要地,历史上就有“金陵屏障、建康锁钥”之称。和县猿人遗址距今约三四十万年,是我国最早的猿人遗址之一。含山凌家滩古文化遗址和市郊烟墩山遗址距今5300多年,被国内考古界称为“中华远古文明的曙光”。历代文人墨客钟情这里的山水,周兴嗣的《千字文》、李白的《望天门山》、刘禹锡的《陋室铭》、王安石的《游褒禅山记》、李之仪的《卜算子》等传世佳作都诞生于马鞍山。丰富的人文知识,需要学生认识了解。只有了解了家乡,才会更加热爱家乡。我在班级围绕“书香校园”主题,积极开展读书征文活动、讲故事比赛,走进历史,讲在这块土地上曾发生的事,经历过的人;金秋季节,结合我市每年一度的吟诗节,开展诗歌诵读活动,让描绘家乡的山水诗歌入脑入心,滋养性灵;每年暑假,我都在班级开展以“我的家乡”为主题的手抄报制作比赛,学生们动手写一写,画一画,让昭明太子、谢眺、樊若水、郭祥正、虞允文等我们不熟悉的人物走出历史。让悠久的历史人文资源得到复活和重现,队员在活动中感受到了无穷的乐趣,也获得了丰富的知识,培养了热爱家乡的情感。
二、利用家乡旅游资源,培养爱家爱国情感
有“江东第一城”之称的马鞍山山水旅游资源丰富,景色秀丽。“九峰环一湖,翠螺出大江”,位于市区西南翠螺山麓突兀江中的采石矶,为长江“三矶”之首。坐落在和县乌江镇东南凤凰山上的霸王祠,至今草木有余悲,公元前202年西楚霸王项羽兵败,自刎于此。位于含山县城东北华阳洞,洞内自然景观琳琅满目,争奇斗姿,各显其妙。北宋著名文学家王安石写下了流传千古的名篇《游褒禅山记》,为文学史增辉生色。另外还有满目苍翠的濮塘、有千年历史的运漕古镇、青山脚下李白墓园、“天下第一汤”之称的香泉。
大自然是最好的课堂,也是最好的实践场所。春天里,我组织学生到大青山踏青,凭吊李白墓;秋天里,到采石公园登上太白楼、三台阁登高望远,怀古忧思。学生们在大自然这个真实、感性、生动、丰富的氛围里开展学习生活,既能培养学生的综合能力,又能得到热爱家乡、热爱祖国山河的教育情感熏陶。我还结合语文课开展“我是小导游”活动,通过写导游词、解说等环节,在体验“导游”向游客介绍马鞍山的同时自己受到家乡文化的熏陶。
三、利用家乡红色资源,培养爱家爱国情感
多年来,我班的中队活动始终坚持以红色文化教育为主线,以红色文化活动为载体,依托乡土资源,积极开展红色文化品牌活动的研究,灌输和培养学生对党和社会主义祖国的朴素感情。每年4月,我们班组织队员到市濮塘革命烈士陵园扫墓活动。通过瞻仰烈士纪念碑,向烈士敬献花圈,擦拭烈士墓等。使得队员牢记历史,不忘先辈,激发了他们对党和国家的朴素感情。为了更真实、更直接了解历史,我们班开展了红领巾寻访系列活动。队员走进烈士纪念馆重温了革命先辈的丰功伟绩,走访纪念馆馆长、纪念馆工作人员,走访以抗美援朝老战士石强为代表的革命老前辈,他们所讲述的故事生动的打动着每一位队员,从而更深刻的体会到了现在生活来之不易。红色歌曲内容丰富,里面蕴含着无数革命先辈对党和社会主义祖国的热爱之情,是我们对队员进行爱国、爱党教育的重要资源。我们中队通过开展红色歌曲合唱比赛,让全体队员在队歌声中激发起对社会主义祖国的热爱之情,加倍努力为实现伟大的中国梦而奋斗。
四、利用家乡特色资源,培养爱家爱国情感
马鞍山,除了有马钢生产各种钢铁产品以外,还有许多其他深受海内外朋友欢迎的特产,如已有两百多年历史,源于清朝嘉庆年间,是清造廷贡品之一“采石矶”牌茶干。黄池酱菜,用料新鲜,工艺考究,口味独特,是佐餐佳品。洪滨丝画是马鞍山市工艺美术师袁洪滨先生独创发明的。用一把棉花、一把剪刀,把世间万物贴得栩栩如生,意趣盎然。是安徽地方特色和中华民族特色的手工艺品,1998年获世界基尼斯之最,是鉴赏收藏、特别纪念的理想之选。
我在班级结合语文课,组织开展家乡特产品尝会,介绍家乡特产;结合学校德育工作开展“家乡的特产”征文比赛,还可以组织学生去采石茶干厂、洪滨丝画院实地采风。亲自体验茶干色泽酱红、细嚼味长、回味持久、有韧性、对折不断等特色。亲自感受洪滨丝画以其独特手工技艺和巧妙的创意组合,将丝棉特有的肌理效果与绘画艺术有机地结合,展示出的高超精湛的技艺和独特的高品位的艺术魅力。
家乡资源是宝贵的教育财富,因其贴近学生实际,贴近生活,因而学生容易接受,乐于接受。我在德育工作中有意识挖掘利用家乡资源,开展多彩的社会实践活动,激发了学生了解家乡、认识家乡的参与热情,收到学生的普遍欢迎和喜爱,爱国爱家的社会主义核心价值观也就在潜移默化中慢慢确立起来了。 |