链接：一线教师教学资源库

   形成背景：

功能介绍新建小学：用真知启迪智慧、用真爱孕育品行，让每一个孩子都能体验到成功的喜悦！

三年级，一个学段过渡的年级，注定是躁动不安，饱含故事的一年。三年级学生，正处9—10岁的年纪，事事似懂非懂，总觉得自己长大了，不愿听取老师和家长说教，只想按着自己的想法行事。升入三年级不久，班里曾经的可爱天使们，一个个暴露出魔鬼狰狞的面目，向班主任发出各种挑战。三（1）班教室，每天上演着大大小小，师生斗智斗勇的事件。这不，我正和一个自以为是的家伙较量，准备戳穿他的谎言呢！

具体案例：

——葛晓飞，男，9岁。外表邋遢，行为习惯较拖拉，经常上课找不出自己的笔或书本，更不完成任何作业。最大的优点是老实憨厚，不调皮捣蛋，品性秉直，从不敢撒谎，会为自己没做过的坏事据理力争。这个优点曾经是老师们公认的他最可爱的地方。

——这么品质优良的孩子怎么会和我今天的话题扯上关系呢？事情是这么发生的-----

那是三年级的上学期，学校因为教学楼改造，全校师生临时搬到12中学习，这样离他家就更近了，于是这学期开始家长不来接送，他就和姐姐一起搭公交上下学。有一天，全班同学除了他都在考试，我突然想起等会儿要发的一套作业本在我楼上的办公桌上，看看其他同学都在奋笔疾书，就脱口让葛晓飞带我去办公室把作业报来。（从没有让他拿过作业，他也很兴奋。）可万万没想到的是，上午有一位同事给我三百块钱，夹在那套作业本的第一本里了，而我一直忘了把它拿出来。当我想起来的时候，本子已全部发完。我问了全班学生，有没有在本子里发现钱，大家都一副茫然的眼神看着我，都说没有。从他们的眼神中我看出孩子们没有撒谎。那么结果只有一个，就是葛晓飞在从楼上抱作业本下来时，发现了作业本里的钱，看到数额巨大的钱一时禁不住诱惑，偷偷拿走了。我找葛晓飞询问，但他一口否决。看着他坚定的眼神和语气，我有点傻眼了。我想葛晓飞自理能力是差点，自己东西经常丢三落四，但不至于敢去偷拿这么多钱。（还因为班级其他同学丢了几次东西，大家都怀疑他，可最终的结果都不是他。难道我也和学生一样因为他学习不好而戴着有色眼镜看他？）无奈，我只能为自己的粗心大意买单了。那几天忙于班级其他事务，这件事就被搁浅了。可这件事情还在不动声息的继续着，越发让我意想不到。

马鞍山马鞍山第十二中校门口的主干道两边有许多商店，其中拐弯处有一家网吧。有一天下午放学以后，我走在下班的路上，路过拐弯处网吧门口，不经意间看见了葛晓飞的姐姐（姐姐在302班）。我顿时产生了疑惑，三年级的学生就进网吧了？第二天我在班级调查此事，问问有没有学生进过网吧，哪些人进过网吧，进过几次。结果大家异口同声的说葛晓飞进网吧。（其他学生家长接送根本没机会进，他每天和姐姐一起回家，在路上逗留贪玩家长完全不知道。）通过调查，发现他多次进出网吧，学生还反映他最近买了很多玩具，还在放学的路上买好多零食吃。于是，我分别询问他和他姐姐哪来的钱经常去网吧和买玩具和零食，他俩支支吾吾说不出。我初步断定这钱肯定不是家长给的，此刻我想起不久前丢的三百块钱，又开始怀疑他了。

——回想事情的诸多细节，心想这件事还是和葛晓飞有很大关系。找来葛晓飞，严肃的问起这件事，郑重其事地并带有一些恐吓地对他说：“我现在问你一些事，请你说真话，从你的眼神中我能看出你是否老实，再撒谎我就要报警了。”看着我生气的表情，又听我说报警，他意识到事情严重性了，毕竟是三年级的孩子，他不敢继续编谎话敷衍我。他说出了实情：他抱作业本下楼时，本子掉落到地上，三百块钱也从中掉了下来，他看旁边没人就把钱藏到自己的口袋里。放学回家跟姐姐说，姐姐并没有让他承认错误，而是和他瞒着老师瞒着家长和同学商量着怎么花这笔钱。

——听着他老实交代事情，并承认之前是欺骗了老师，我心里很不是滋味。心想：这个曾经老实单纯的孩子上了三年级心理上也发生了这么大的变化，心存侥幸偷拿了别人东西，自以为是的认为只要自己不承认，就不会东窗事发。这件事给我很大的警醒：是我的疏忽，才让葛晓飞钻了骗人的空子。“教育无小事，事事有教育”在这件事情中得到了最好的印证。我决定从这件事情中，为葛晓飞找回最可爱的品质“诚信”。

实施过程和效果：

——找回“诚信”的过程并不顺利，原以为严肃认真地对他进行一场诚信教育，就能让他意识到自己的错误，改正过来。可第二天，我们的约法三章第一条他就没做到！我们约好，他自己犯下的错误要主动和妈妈交代，这是认识错误和改正需要走出的第一步。第二天，我问他，和妈妈说了吗？他一脸肯定的说：“说了，妈妈知道了事情，批评了我。”我打电话和他妈妈求证，结果他妈妈说昨晚回家，对这件事只字未提。又一个晴天霹雳，突然意识到眼前的这个男孩子不再是曾经那个憨厚不撒谎的人。这是什么时候开始的变化？我仔细的询问了他妈妈这段时间他在家的表现。原来，他和姐姐有一段时间偷拿了家长的钱买零食吃，没被家长知道，也就从这事中让他觉得偷偷摸摸做一些事，自己可以逃避责罚又能从中获得很大甜头。找到源头，解决问题的办法就有针对性了。

——我和他妈妈商量好，准备为他意识自己的错误，演一出戏。（他的爸爸不能正视孩子的错误，不愿意相信他的孩子拿了钱，我想这也是孩子犯错的一个重要原因吧。但他妈妈表示理解，认为品行很重要。）中午，约他妈妈到学校，她假装什么事情都不知道，我要求葛晓飞必须自己主动和妈妈说清楚所有事情，做不到这点就收拾书包跟妈妈回家反思。三个人的谈话进行了一个多钟头，也多亏他妈妈的配合，我们一唱一和，终于让这个顽固的熊孩子，放下伪装，把事情的真相一五一十的跟妈妈说清楚。

——主动向家长诉说自己的错误，这需要很大的勇气，能踏出这一步，就离改正不远了。但要达到根治的效果，需要后续的巩固。在妈妈的要求下，葛晓飞口述，姐姐代笔写了一份深刻的检讨给我。为葛晓飞接受全班同学的监督和考验，也为以此事例整顿班风，在周一特意上了一节“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的主题班会。班会上葛晓飞面对全班同学诉说自己犯下的错误，并念读检讨书。看着台上葛晓飞眼睛里流露出愧疚的目光，心里的一块石头终能放下了。