改个名称，效果更好
马鞍山十二中 张超
学生忘带作业是再平常不过的事。其中除了那些学习习惯不好，不善于整理学习物品的孩子，也不乏习惯好的孩子。这是我们每位班主任都要面对的头疼问题，同时，也能理解，谁没有忘性呢？难道我们就没有出门忘拿钥匙的经历？这一点我们很多班主任都采用一种方法：让课代表使用“作业记录本”，记下没带作业的情况，再针对性的处理，结果收效甚微。我以前也是这样做的。
结合实际情况，我想改“作业情况记录本”为“诚信记录本”，具体做法是：让班委会成员陈雅萍做记录员，如果有学生忘带作业本，首先自己说明是真的忘带还是没写，陈雅萍记录下来。如果是真的忘带，下午再带来；如果没写，当天放学前补完。一周一汇总，全班通报，大家监督，并且没有任何处罚，更重要的是这种“忘记”是不限次数的。
当我把这一想法在全班宣布后，同学们惊讶得不敢相信。也有一些孩子提出担心：“老师，会不会有同学故意不带作业，或者没做也说忘带呢？”其实，这也是我担心的，但我对大家说：“我相信同学们都在长大，也相信大家都会尊重别人对自己的信任。诚信也是社会主义核心价值观对我们每个公民的基本要求。”
一个月下来，使用诚信记录本的机会实在不多，忘带作业的人数更少了，除了个别熟悉的名字外，极少有学生上榜。直觉告诉我，其中确实存在没写作业却说忘带的可能。平时遇到这种情况，在我们老师的强压下，补齐作业，根本谈不上质量与效果。在诚信记录本中登记后，首先，没带或没写作业的同学要在众目睽睽之下说出原因，受到大家的监督，很难不诚信，久而久之，肯定会有效果。
诚信记录本，记录的是对孩子们的尊重和信任，是对孩子自尊的保护和天性的认同，记录的是老师对每个孩子的期许。多了一份承诺，多了一片自主的空间，多了一次自我教育的机会。
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