九村小学 刘敏

    班级管理一直是咱们班主任的心病，它费时又费力。班级的方方面面都要考虑周全，稍有不慎，就有可能影响班级工作的正常运作。如何让这群被大人惯坏了的小皇帝、小公主能顺从我的管理，确实是个大工程。作为班主任，我一直在寻求一种轻松、快乐、和谐的班级管理模式。既要解放自己的时间，又要锻炼学生的能力，上学期我进行了大胆尝试。

    我将全班48人分成8组，六人为一组。而这六人不是随机分配，我根据学生的能力分成好中差三个等级（当然不能直白地跟学生道明等级，以避免伤害学生的自尊），采用2+2+2的方式组合座位。无论座位怎样调动，六个人始终在一起。剩下的任务完全交给学生，自己选组长，定组徽，拟口号。将8个小组的组徽和成员制定成一张表格，以便统计分数。关于实际的加分、减分情况，由班委会成员拿出方案，并在班级宣读班级积分制的规则。比如：拾金不昧+2分，作业写得棒+1分，回答精彩+1分，值日认真+2分;迟到-1分，工作失职-2分，影响团结-2分等等。总之，一切值得颂扬的行为都会得到褒奖，赢得加分，反之，则减分。根据积分，每周评团体奖，个人奖；每月评月冠军；每学期评超级冠军组和超级冠军王。

    经过一学期的尝试，我个人觉得效果不错。学生们为了赢得积分都在积极努力，因为稍有差池，就会影响组里的积分。没想到学生积分制就像导火索，点燃了学生们的激情，他们努力地为组里的荣誉而奋斗。班级里好人好事多了起来，作业质量也明显高了，大家的凝聚力增强了。关键是很多事情也不用我操心，他们会自行做好自己的分内事，解放了我的时间。

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