建立值日班长制度
育才小学 孙
玲
在班级每天设立一个值日班长，全班轮流担任，负责管理、记录如下内容。
1、负责全班学生的考勤。认真记录迟到、早退、请假和旷课的学生，并及时向班主任汇报。
2、负责监督全班的卫生清扫工作。对各小组成员的卫生清扫情况做好记录，并做好及时鼓励和督促，监督全班同学对卫生的保持情况。
3、负责检查和监督全班同学的作业完成情况，与各学科课代表配合，对没有完成作业或作业不合格的同学做好记录，并督促他们按时完成作业。
4、负责课间操和眼保健操的纪律维持，对不认真做操或违反纪律的同学做好记录和督促工作。
5、负责维持课前、课间和自习课的纪律，对违反纪律的同学做好记录，并督促他们自觉遵守纪律。
6、负责监督班级门窗、电灯在放学后的关闭，负责教室内各种公物的保护工作，对可能出现的相关情况做好记录。
7、负责调解同学之间或同学与老师之间的矛盾。做好协调工作。
8、及时有效的处理偶发事件，有必要时及时向班主任汇报。
9、做好当天的《班级日记》记录，及自己在任职期间的工作总结。把当天的情况向班主任汇报，向下一个值日班长提出建议
值日班长制度，有利于调动学生参与班级管理的积极性和主动性，使他们真正感到自己就是班级的小主人，自己为全班服务的意识得到增强，从而更加关心集体,热爱集体，集体荣誉感进一步增强。使学生的自我管理、自我约束能力得到增强。学生学会了规划和调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。使学生能全面看待问题，多角度分析问题。杜绝常务班委的霸权主义倾向，减轻了班级工作对学业的影响。使学生的思想品质得到了提高，学生们在体验当班长的同时，形成了关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。使学生们平时那些没有机会展示的才能展现了出来，自信心得到增强。特别是学习不好的学生，能够发挥自己身上的闪光点，使班集体各方面都蒸蒸日上。
在实行值日班长制度的过程中也会出现一些问题。如，有些值日班长自己自制力差，做值日班长时同学们不服气，管纪律时同学们不听，很容易引起班级管理的混乱。没有计划、没有经验、盲目工作的值日班长来管理班级，各种工作都很被动，必然效率差，效果不好。总之，值日班长制度有优势也有不足，班主任在施行的过程中，只要仔细分析，认真对待，就一定会扬长避短。
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