育才小学 陈爱萍

   1、建立班级“失物招领处”——目的是培养学生拾金不昧的品质。

    2、日记————师生交流的桥梁和纽带。                                                 

    3、班主任要依法治班：①随意扣押学生的物品—不能；②体罚和变相体罚—不能；③剥夺学生接受教育的权利，随意不让学生上课—不能；④不尊重学生的人格尊严，随意辱骂或侮辱学生—不能。                                                                                                       4、开一个好头：作为新班主任或接了新班级，第一天应做好三件事：第一：人人做一份座位卡；第二：作一分钟自我介绍；第三：至少为班级提一条合理化建议。具体做法：(1）把课桌摆好，配齐凳子，让学生在室外按个头高低站好队后，手拿席卡依次进班入座，在座位前放好席卡。（2）自我特长介绍。如唱歌、绘画、朗诵、口技、表演等。（3）即席发言。每个学生当场为班级提合理化建议。班主任根据掌握的第一手资料，确定临时班干部人选，制定班级管理方案，迅速开展班级工作。                                                                        

    5、魏书生说：他对“以德治教”的认识：少说多干，养成习惯。                                         

    6、家长应适度淡化考试成绩。                                             

   7、“换位体验”让学生明礼成信                                                                         

    8、“优点卡”行动①学生自己写优点②同学给写优点③家长给写优点④教师给学生写优点                            

    9、惩罚≠体罚（1）罚前心中有底（2）罚时要心中有人（要平等待人、要富有人情味、要宽容冷静）（3）罚后要热情有加（补感情、谈认识、解心结）                                                        

    10、班级心理健康教育五法（1）写心理周记（2）建心理话信箱（3）开心理健康知识课（4）创建心理辅导茶座（5）设心理导航热线                                                                                  

    11、建立“本周工作宣言”（1）本周工作重点（2）本周工作格言（3）工作目标                                                       

    12、读书活动：可以将班内在某方面有突出成绩的学生的姓名命名读书活动，设立为期一月的读书活动，结果以写读书笔记为评判方式，并进行奖励。                                                  

    13、班级活动“招标法”开展班级活动通过项目招标的办法来进行。自由组合，小组竞标，放权放钱，鼓励全员参与，强化主体，锻炼能力。                                                                            

    14、成果袋对学生的思想品德的评价采用“成果袋”的评价。

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