没有爱，就没有教育。热爱学生是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质。爱应该与教育同在。

工作这么多年，我一直秉承爱的教育，而且我觉得成效很显著。让我感触最深的是我们班现在一个叫刘意的小男孩。

刘意看上去是一个贪玩、无规矩、没礼貌的男孩。记得我第一次走进教室上课时，看到还只有他一个人在班里乱窜，一点规矩都没有的样子，我有种要大发雷霆的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。后来通过一段时间的观察，我发现刘意其实是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是经常说脏话，爱打人，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的恶性循环对他的人生观和价值观会产生极大的影响，会使他具有不健全的人格和不健全的心灵。从其他熟悉他家境的老师口中得知，他的这些个性与家庭教育有着很大的关系，爸爸妈妈在外打工，她长期和大姨生活在一起，大姨自己有两个上中学的孩子，还要上班，非常辛苦，除了在生活上给他一些照顾，其他方面实在无暇顾及。有时得知刘意在学校的不良表现后也非常生气，采取的教育方法不是大骂一顿就是拳脚相向。为此，孩子反而逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。 “冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化他心底的坚冰呢?沉思许久，顿然醒悟，雨果说:“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量， 并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导他，满足他，改变他。我和他进行了第一次谈话，他表现得极为漫不经心，虽然只是拉家常式的谈话，但他仅仅只用寥寥数语来应付我，第一次谈话以失败而告终。 过了几天，在批改作文时，我发现他的文章表达流畅，语言精美。为何不抓住这一时机呢 ?于是我写下了这样一条评语:“孩子，你真得很棒!从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美， 看你的作文对老师来说就是一种享受，老师很是欣赏你。”并且我把他的这篇文章当作范文在全班朗读。我发现他脸上露出了骄傲又腼腆的笑容。拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的 欣赏，更何况是孩子呢? 不出所料，第二天下课后，他在我的办公桌上留了一张便条，上面写道:“老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，谢谢您。”看完便条，我暗自乐了好一阵子 ，我知道，他心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。 我能够真正走进他的内心，缘于他和同学发生了矛盾的那次。那天，刘意闷闷不乐地对我说：“老师，他们都说我像野孩子，说我很脏，都不理我，我感到很孤独。”说完他嚎啕大哭。我深知这样的孩子更加渴望爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。我语重心长地对他说:“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受 ，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，但你首先要学会从自己身上找不足，如果你变得谦虚有礼，能宽容待人，我相信同学们一定会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的美好。加油哟!老师永远支持你!”之后，我迅速找到了班上几个得力的班干部，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让他无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。     

有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后，刘意找到我，给我一张便条，写道:“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您吃药没有?您要注意自己的身体。老师，您辛苦了!”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为刘意这孩子，我坚信，他心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着他自己、同学以及老师的心田。这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的男孩，活跃在校园的每个角落。爱原来是如此的神奇!