——浅谈班级细节管理

刚送走毕业班的一群大孩子，这学期，又迎来了一群三年级的小朋友。由于工作的需要，我担任了302班的英语老师兼班主任。

去年当了一年毕业班的班主任，许多工作都已经轻车熟路了。原本以为没什么顾虑，但对于这群小不点，还真非如此。这不，麻烦事就来了。

前不久的一天，我校一位老师的汽车停在校园里，车身大面积被刮伤，可谓伤痕累累。自然，他便调出了监控，想一查究竟。他的车就停在我班的卫生包干区，于是，这位老师便和我取得了联系，向我反映监控上看到的是我们班4个学生在他的车周围打闹。一听到4个学生，我非常自信地说道：“肯定不是我们班学生做的！因为我们班包干区每天只安排一个人打扫，就是防止他们打闹，才这样安排的。”“可是，画面上就是如此啊！我们一起再去看监控录像！”于是，我去看了监控。监控的画面上，果然是我班的4个学生拿着扫帚在车周围玩耍打闹。他们中，只有一个学生偶尔在扫地上的落叶，其余三个始终用扫帚在打塑料袋玩，只见白色的塑料袋在车身上方飞舞，这几个学生就用挥舞着扫帚，不让塑料袋落下来。看来，车盖上大面积的划痕极有可能是他们用扫帚划出来的！既然如此，我便立即到班级调查此事。

经过初步的调查，总算查出来监控画面里的四个男孩——万欣然、熊伟程、王祥麟和晋康。在我严厉的盘查下，他们总算承认了放学后没及时回家，在包干区用扫帚打塑料袋玩这一事实。那段时间，为参加全市的健美操比赛，我每天下午都在排练。于是，这几个孩子便乘机留下来，才闯了祸。可是，他们对于用扫帚扫车盖一事俱不承认，而且各个一脸无辜的样子。我看到这情景，更是火冒三丈。显然，他们是玩耍时太投入，以至于连扫帚划到车身也没注意到。哎！这些孩子！

他们下午放学后都被我留了下来，我带他们去看了车上的划痕，决定通知他们的家长。这件事绝非小事，一定得和他们的家长共同解决。他们开始也不是太害怕，后来一听要给家长打电话，吓得顿时哭起来。一边哭还一边说：“汽车真的不是我们划的。”“只有你们围着车打闹，不是你们又是谁？还想狡辩！汽车车盖上全是扫帚扫出来的划痕，谁让你们放学不回家，在那里玩，现在好了吧！闯祸了！”万欣然哭得最伤心，他说道：“刘老师，我现在想起来了，我只玩了一小会，爸爸在门口喊我，我就走了。”可画面里的胖男孩分明是他啊！这时，其余的孩子都帮他作证，说他没有撒谎。“那这个胖男孩是谁？

”“他是三班的值日生，他也在车子周围扫地的。”他们异口同声地答道。他们这样一说，我还真是有点震惊。如果万欣然早就走了，那么，那个胖男孩会是谁呢？我回忆了一下，画面里的那个胖男孩脸部不清晰，还真的无法辨认。其余3个人都自己承认一直没离开，那是可以确定的。难道那个胖男孩真的不是万欣然？

他们坚持说三班的两个男孩也一直在包干区扫地，我抱着试试看的想法，去了三班。还好，他们班还没放学。我和班主任肖老师简单说了一下事情的来龙去脉，肖老师立即询问了此事。果然，当天值日的两个男孩站了起来。我们班的三个孩子一下子就认出了他们。其中一个就是那个录像里的胖男孩。经过他的描述，我们才得知：原来车盖上的划痕是他用扫帚在上面扫的。他当天值日的时候，发现除了地面上有落叶，这辆车身上也有一些落叶。出于责任心，他就用扫帚去够那些叶子。但是胳膊不够长，就在车身上反复扫，总算把落叶全扫干净了。这个孩子，只一心想到了他的职责，却没顾及到其他的方面。

虽然真相是水落石出了，但我却怎么也高兴不起来。如果不是万欣然坚持，很可能我就武断地解决了这个事情。但是，会在孩子心中造成多大的伤害啊！明明不是他们做的，却不得不承认。毕竟他们才10岁的孩子，看到老师的严厉，就吓得不敢为自己辩解了。现在想起来，心中很是悔恨。

学校的基本单位是班级，而班主任则是班级管理工作的核心与灵魂。班主任的工作态度、班级管理能力和教育艺术水平的高低与班级学生的学习成绩、整体素养和组织能力等方面有着密切的关系。作为班级管理工作者和引导者，能否有效地管理好小学生，让他们热爱班级，快乐学习，健康成长，是每一位班主任都要认真思考的问题。

小学生年龄尚小，正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段，班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。他们处于身体发育尚不成熟的儿童期，心理发展处于较低阶段，特别渴望班主任对他们的爱护与关心。试想，如果我武断地下了定论，那么这几个孩子一定在心中很不服气，因为他们是被冤枉的。这之后，即使我再关心他们，他们也不会从心底认可我，甚至会和我相对立。那么，他们的身心必然不能健康发展。