生活是由一个又一个细节串联而成，班级管理也不例外，班级管理中的每一个细节，也都会因为它的自然和真实，而透析出管理者行为背后自觉的教育思考、教育智慧和教育观念。对于小学生的教育，只有从细节入手，敏锐地抓住细节，深入地挖掘细节，在细节上做文章，于细微处用精神，悉心地倾听，耐心地询问，真诚地唤醒，热情地点燃，“随风潜入夜，润物细无声”。这样才能更好地走进学生的内心，丰润学生的灵魂，从而达到比较理想的教育效果。
　　俗话说得好：“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。”教师言行中小小的细节有的时候可以改变一个人，甚至可以造就出一种意想不到的成功。一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，拍一拍学生的肩膀，甚至充满善意的幽默，就像一把开启学生心灵的金钥匙，不仅仅传达了一种关爱，还表达了一种尊重、信任和鼓励，这种润物细无声的评价方式更具有亲和力，更能产生心与心的互动，其作用有时远远大于随意的，口头表扬。
　　班主任作为一个班级的组织者和管理者，情绪的好坏直接影响班级工作的开展，直接影响良好班风、学风的形成。因此在进行班级管理时，我面对随时随地都会遇到复杂的意想不到的情况和棘手的问题。在不清楚或不完全清楚整个事态发展的全过程之前，总是告诫自己要冷静，尽量不受个人情绪的支配，客观地分析情况，实事求是地解决问题，避免轻率表态而导致不良后果。人皆有情绪，关键的是把握“度”。不愉快的情绪随时表现，不仅对自己的健康有影响，而且对于学生的心理健康也有重大影响。　　
　　如果把集体看做一个大圆的话，那么班主任作为圆心，她的周围一定要有一个小的同心圆，也就是说要有一批得力的学生干部队伍。班主任不可能二十四小时与学生在一起，班干部像我们的一双手，及时了解学生遇到的问题、学生中发生的问题，及时有效的帮助学生，引导学生，减少学生犯错误机会。因此抓好班委建设对班级形成行之有效的管理至关重要。同学能做的事，班委不做；班委能做的事，班长不做；班长能做的事，班主任不做。明确分工、界定职能，相互协助、彼此监督，实现自我管理、自我教育，养成良好的行为规范。这样增强学生自我管理意识与能力，也减轻了班主任的负担，同时也发挥了学生的主动性、积极性，最终达到“无为而治”的境界。培养办干部应贯穿教育教学的始终，因为这不是一蹴而就的事，有时甚至会感到非常困难。现在的孩子大都乐于表现，而家长也极其看中孩子是否是班干部，在心里其实只把当班干部当成一种荣誉而已，至于干得如何却并不太关心，也就是说不愿意为如何做好自己的事多动脑筋，常常还会出现互相推诿的现象，所以这一点一点的磨练其实对老师也是一种考验。在这个过程中，老师并不能因为把任务分配下去而感到轻松，而是要做好应付一切意想不到的糟糕结局的准备，最后只有在处理残局时再总结再提高。这样的情况会一直都有，因为班级方方面面细致入微。当然情况肯定会不断好转，但最后是否都令人满意，答案当然是否定的，同样是我做班主任，培养的结果也大相径庭，因为这还牵涉到不同的家庭不同的孩子。因此，“无为而知”只是一种追求吧。
　　着名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。例如，教室整理、书本摆放、课堂笔记，待人接物的礼仪等，班主任应扮演好监督者的角色，留心观察同学的举止，及时改错误、抓典型、树榜样，使学生在训练中培养习惯、强化行为，扎实开展好行为习惯的训练和培养。同时老师要有一双敏锐的眼睛，有一颗敏感的心灵，注意时时处处利用身边的小事细心观察每一个细微之处，找到解决问题的最佳时间和途径，及时有效地解决问题，努力促使学生良好行为习惯的养成，努力促进每一个学生的“可持续发展”。
       现在的孩子思想活跃，这是以前学生所不能比的。但是由于娇生惯养，很容易使他们产生以我为中心的思想，凡事我为先，不懂得考虑他人。班主任利用日常生活中的小事引导学生，培养学生的责任感。让学生进行自我监督、自我约束、自我承担自己言行所造成的后果，对自己的学习、生活、理想等行为负责；以强烈的责任情感推动他们去进行各种负责任的行为。
　　积极良好的劲头十足，并能提高学生对学习生活的自信心，所以班主任应善于发现，保护并引导学生的积极情绪，同时密切关注学生的消极不良情绪。学生的一言一行，一个看似不起眼的动作和眼神，都是其复杂内心活动的外在反映。作为老师，要关注学生的情绪变化，深入了解每个学生，掌握他们详细的资料，做学生的朋友，想学生所想，多方位地接受学生的思想，辨别他们的思想动态，一旦发现问题，要尽早的在萌芽时期处理，使其向健康的方向发展。
　　班级管理没有什么奥秘之处，它不过是由一个个细节组成。细节是深入浅出的学问，细节管理包含在管理的整个过程中。我们的教育要从小事抓起，在细节上多下功夫，持之以恒，锲而不舍，这样才能培养出高素质的合格的人才。

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