2014年9月，作为英语教师的我重新当上了班主任。此次的班主任工作与七、八年前已大不相同。下面，我就来谈谈，这两个学期我的班主任工作。

一、 爱孩子是班级管理的基石

我一直认为做一名让学生喜欢的老师，首先要喜欢自己的学生。所以平时我很注意尊重每一个学生的人格，给予他们相同的关心。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。“金凤凰”学习能力强，我则给予他们一些班级上的活动，让他们在学习之余得到锻炼；“丑小鸭”学习能力弱，我则用心地观察，耐心和学生、家长沟通，寻找原因。我深深地懂得：“丑小鸭”的自尊心是非常脆弱的，更加要好好地保护。因此，我总是格外小心，努力寻找，积极捕捉“丑小鸭”身上的闪光点予以表扬，促其发光。对他们“上课提问多鼓励；课后辅导多上心。”这是我最深的体会。

我班有这样一名学生，学习出现困难，有些力不从心，我担心长此以往他会失去学习的信心。对此，我及时和他的父母进行交流，发觉家长太忙，平时疏于管教，孩子也没有形成好的学习习惯，于是我要求他们配合我的教学，在家多督促他多背、多默写，慢慢养成好的学习习惯。在学校时，我则多留意他，只要他有一点进步，马上表扬，激发他的学习热情，并鼓励他要有信心。渐渐地，他对学习有了很大的兴趣。上课开始主动举手发言了。上学期期末更是考了78分。这对于他，已实属不易，我非常高兴，给了他大大的奖励。他的进步，也很大的鼓舞了我。

 在班级里，教师若能及时察觉并找出“丑小鸭”的产生原因，采取引导、鼓励、表扬等恰当的方法，付出更多一些的关爱，让他们觉得自己被尊重、被重视，觉得自己还是有希望的，那么，就会激起他们学习的兴趣，取得进步。在一个“丑小鸭”被激发取得进步的同时，我对其他同学采用相同的策略，由点及面，在班级里产生羊群效应，让他们努力追赶，相互促进，共同进步。

只要你爱每一个学生，那么就会相信“丑小鸭”也会变成“天鹅”。在我的努力下，我班中等以下学生均得到了不同程度的进步和发展。 

二、 让学生们在各项活动学会成长 

学校每个学期都举行大舞台的表演，这是全体学生的活动，办好它，是产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。其实活动只是一种形式，重要的是让孩子们在活动中体验到成长。

新学期刚开始，我们班就接到重阳节上大舞台表演。我接到任务就开始用心策划。首先我让班级的全体同学都参与进来出谋划策，让他们体验班级的凝聚力，讨论结果是同学们准备一个集体舞蹈。之后，便通过刻苦的训练，让他们体验付出的努力。结合“重阳节”也是“敬老节”的特点，我特别邀请了班级里的几位爷爷、奶奶与我们同庆，让学生们在节目最后向自己的爷爷、奶奶敬上糕点，这让我们班所有的同学包括我自己都非常感动，真挚地体验了“尊老、敬老”这一中华民族的传统品德，演出获得了成功，同学们可高兴了，每个人都满脸洋溢着幸福的笑容。

在之后的主题中队课上，班级的凝聚力明显增强，感觉孩子们都长大了，两个星期的排练，没有人叫苦叫累，我们共同努力着把课上好。当这节课成功上完之后，孩子们多了一份自信！班级更多了一份凝聚力！

大课间，冬季长跑活动开始了，我主动参与和学生一起跑步，带动他们体验积极锻炼对身体的好处。

想着，六年级的孩子快要离开母校。利用元旦前夕，我与孩子们给14位属马的同学过了一个简单而又难忘的集体生日，让他们互助贺词，一起高唱“生日快乐”歌，一起体验成长的快乐！

三、通过班级管理培养每一个孩子的“责任心”、“好习惯”

对于班级的各项管理，我以培养学生的“责任心”为重点。把每件事情落实到个人，明确每位学生在班级中的责任，使学生体会到自身的价值。比如值日分配具体到每个人，由劳动委员负责检查。某个区域如果打扫不彻底，劳动委员就能找到负责人让其打扫干净后再离校，这样刚开始的时候可能有些困难，就通过克服这些困难，慢慢培养、建立每个学生的责任心。

在其他班级管理中，我用加星的方法来调动大家的积极性。每个学生都很关心自己的星，无形之中就形成了积极向上的班风，也使学生养成了文明健康的好习惯。

当任课老师反映，同学们回家的作业质量不高时，我积极寻找原因和对策。很快我就找到方法，将班级44名学生组成了22组互助小组，一名小老师和一名受助的学生。有困难，可以直接找到小老师寻求帮助。学期结束后再评选出最佳搭档，给予奖励。学生热情很高，家长更是感到高兴，同学们有了互相帮助的好习惯。 

四、班级QQ群联系着校与家

学校和家都是培养学生的重要阵地，不仅要守住学校，还要把教育的战线延伸到学生家里。我们都有这样的经验：就是有的学生在校和在家的表现不是很一致，这就要求我们班主任要时常跟学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等。只有全面的了解学生，才能最大限度减少教育中出现的误差。

为此，我建立了一个班级QQ群，让老师和家长在群里进行沟通交流。对于家长的提问，我每问必答。而我在学校的教学要求，我也通过这个平台传达给家长。家长也把学生在家的情况告诉我，让我全面了解他们。家长们也通过互相沟通孩子的情况，相互学习培养孩子的经验和方法。

班级QQ群的建立，搭起一个学校和家的教育平台，延伸了学校教育，为我更全面更真实地了解每一位学生提供了依据，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个中肯的评价。

孩子进步了，我会及时在QQ群里告之，大家互相鼓励。有了问题，我们也会在QQ群里沟通，及时妥善的解决。QQ群的相册里，我放了很多相片，记录了孩子们一张张可爱的笑脸，还有很多美好的瞬间。

“教育不仅仅是知识，爱才是果实。”作为一名教育工作者，我丝毫不敢懈怠，因为我深知教书育人责任重大。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，在教育这片田园里勤奋耕耘，尽心奉献。