厦门一中，创办于1906年，系福建省首批办好的重点中学暨福建省普通中学一级达标学校，是福建省省级文明单位。1906年称厦门中学堂。厦门中学堂前身是玉屏书院，建于1751年，是厦门最早的中学。1912年改名思明中学。1917年春收归省立，称省立十三中。1929年改称省立厦门中学（简称省中）。1937年秋停办，1946年9月复办，厦门市立中学（简称市中），创立于1946年3月。解放后，人民政府接管了这两所学校。1951年2月省中和市中合并，称厦门第一中学。1953年定为省重点中学。并选定厦门市区东部白鹤岭南坡建筑新校舍。
《大学》记载“自天子以至于庶人,亦是皆以修身为本”，足见人文教育源远流长。时至今日，人文教育、创新教育乃立国之本。它催人奋进，升华精神境界；它活跃思维，是创造性思维的源泉；它斯事体大，表现为一个人的整体气质。因此，我校坚持“人文·创新”，“为发展而教育”的办学思想，以“面向全体学生，让学生全面发展，使学生全部成才”为办学目标，全面推进素质教育，以培养创新精神和实践能力为重点，着力培养综合型一流人才、创新型一流人才和特长型一流人才。厦门一中培养的是大写的人。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 落后的教育理念只重视学生的智育，而对德育置若惘然，即便学生进入大学，终将因不会做人、不善合作，不能胜任工作而被社会淘汰。在“人文”理念的指引下，培养 “懂艺术、会运动，象英挺绅士，似窈窕淑女”的社会精英，始终是厦门一中的不懈追求。为此学校开展了形式多样的主题活动，加强以理想教育、感恩教育、养成教育、礼貌教育为重点的人文教育。厦门一中培养的是健康高雅的人。只有学习的中学时光是黯淡无光的，一中人不仅在学校学到了知识，丰富多彩的校园生活更使一中人感受到了生活的快乐，往更全面的方向发展。“人人学会游泳，人人都有一项艺术特长”的理念，早已深入人心。“能运动、会游泳、体能好、形体美”是校本体育课程的显著特色，全校100%的学生参与文体活动, 80%以上的学生掌握一项文体专长。厦门一中培养的是有理想、有潜力的人。落后的中学教育将学生送进大学即万事大吉，仅将目光停留在大学门口。一中人秉承“崇尚一流、追求卓越”的一中精神，紧跟时代步伐，以“厦门一中没有稳定的高升学率、学科竞赛成绩是不行的，但仅有这些是不够的”为追求，用发展的眼光关注学生的终身成长，提出“你有多大的本领，学校就为你搭建多大的舞台”的理念，为学生创设成长平台。学校既考虑今天让你进入什么样的大学，更考虑明天你考入大学后成为什么样的人！ 厦门一中培养的是善学创新的人。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，磨砺是成才的必经之路，必要的学习负担必不可少，但不是以“地毯式”“题海式”的轰炸为方法，以牺牲学生的身心健康为代价，换取所谓的“捷报频传”。学校将“有效”作为一中的取胜法宝，强调学校有效管理，教师有效教学，学生有效学习，以提高效率来获得教学成功。“一流名校造就一流名师，一流名师发展一流名校”，在教学实践中，一中名师不仅向学生传授知识，并且教会学生如何运用知识、有所创新，积极激发学生创新精神,引发学生创新动力,培养创新意识，着重培养学生受益一生的创新能力与实践能力。
“会做人、知感恩、懂礼貌、求真知、善学习、强体能、爱艺术”的符合时代需求的一中学子，怀着 “一中人站着是‘1’，躺下也是‘一’，永远第一”的独有气魄，把“有效”作为成功法宝，凭借创新精神和实践精神，朝着远大的理想目标，以稳健的步伐从一中迈向成功！
《大学》记载“自天子以至于庶人,亦是皆以修身为本”，足见人文教育源远流长。时至今日，人文教育、创新教育乃立国之本。它催人奋进，升华精神境界；它活跃思维，是创造性思维的源泉；它斯事体大，表现为一个人的整体气质。因此，我校坚持“人文·创新”，“为发展而教育”的办学思想，以“面向全体学生，让学生全面发展，使学生全部成才”为办学目标，全面推进素质教育，以培养创新精神和实践能力为重点，着力培养综合型一流人才、创新型一流人才和特长型一流人才。厦门一中培养的是大写的人。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 落后的教育理念只重视学生的智育，而对德育置若惘然，即便学生进入大学，终将因不会做人、不善合作，不能胜任工作而被社会淘汰。在“人文”理念的指引下，培养 “懂艺术、会运动，象英挺绅士，似窈窕淑女”的社会精英，始终是厦门一中的不懈追求。为此学校开展了形式多样的主题活动，加强以理想教育、感恩教育、养成教育、礼貌教育为重点的人文教育。厦门一中培养的是健康高雅的人。只有学习的中学时光是黯淡无光的，一中人不仅在学校学到了知识，丰富多彩的校园生活更使一中人感受到了生活的快乐，往更全面的方向发展。“人人学会游泳，人人都有一项艺术特长”的理念，早已深入人心。“能运动、会游泳、体能好、形体美”是校本体育课程的显著特色，全校100%的学生参与文体活动, 80%以上的学生掌握一项文体专长。厦门一中培养的是有理想、有潜力的人。落后的中学教育将学生送进大学即万事大吉，仅将目光停留在大学门口。一中人秉承“崇尚一流、追求卓越”的一中精神，紧跟时代步伐，以“厦门一中没有稳定的高升学率、学科竞赛成绩是不行的，但仅有这些是不够的”为追求，用发展的眼光关注学生的终身成长，提出“你有多大的本领，学校就为你搭建多大的舞台”的理念，为学生创设成长平台。学校既考虑今天让你进入什么样的大学，更考虑明天你考入大学后成为什么样的人！ 厦门一中培养的是善学创新的人。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，磨砺是成才的必经之路，必要的学习负担必不可少，但不是以“地毯式”“题海式”的轰炸为方法，以牺牲学生的身心健康为代价，换取所谓的“捷报频传”。学校将“有效”作为一中的取胜法宝，强调学校有效管理，教师有效教学，学生有效学习，以提高效率来获得教学成功。“一流名校造就一流名师，一流名师发展一流名校”，在教学实践中，一中名师不仅向学生传授知识，并且教会学生如何运用知识、有所创新，积极激发学生创新精神,引发学生创新动力,培养创新意识，着重培养学生受益一生的创新能力与实践能力。
“会做人、知感恩、懂礼貌、求真知、善学习、强体能、爱艺术”的符合时代需求的一中学子，怀着 “一中人站着是‘1’，躺下也是‘一’，永远第一”的独有气魄，把“有效”作为成功法宝，凭借创新精神和实践精神，朝着远大的理想目标，以稳健的步伐从一中迈向成功！