人们在创造活动中总结了许多很好的创造技法，我们在这里重点介绍三种创造技法：头脑风暴法、列举法、联想法。

一、头脑风暴法的原理

现代创造学创始人美国学者阿历克斯·奥斯本（Alex.Osborn）于是1938年首创，简称BS （brainstorming）法。最初用于广告设计，是一种集体创造技法。创造学借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规思维方式，短时间内产生大量设想的状况。

头脑风暴法（Brain Storming）又称智力激励法。智力激励法就是为了产生较多较好的新设想、新方案，通过一定的会议形式，创设能够相互启发、引起联想、发生“共振”的条件和机会，以激励人们智力的一种方法。

二、头脑风暴法的实施步骤

1．召集一种特殊的会议：参加会议的人数5-10个，要有几个思想活跃的人； 2.会议有一名主持者，有1-2名记录员，后者最好不是正式参加会议的人员；3.会议时间掌握在20分钟至1小时之内；

4.每次会议的目标要明确，事先通知，并告知议题；

5.整理后另开会进行评判。

三、头脑风暴法的原则

1．自由畅想原则：要求与会者自由畅谈。

2．严禁评判原则：对别人提出的任何设想，即使是幼稚的、错误的、荒诞的都不许批评。这一原则也要求与会者不能进行肯定的判断。

3．谋求数量原则：会议强调在有限时间内提出设想的数量越多越好。

4．借题发挥原则：会议鼓励与会者用别人的设想开拓自己的思路，提出更新奇的设想，或是补充他人的设想，或是将他人若干设想综合起来提出新的设想。信息刺激-----展开想象------思维发散开发

四、在班级开展一次训练活动，因为班级人数较多，可采取卡片法与默写式头脑风暴法相结合的方式，确定一个议题，在下列五个选择中由班级同学表决确定一个议题，或者一个小组确定一个议题，每个同学拿出一张纸，写出自己尽量多的设想。互相传看各人的设想，在别人设想的基础上你有什么启发，在别人设想的启发下，你又产生了什么新的设想。看看同学们都有哪些好想法。 

1.设计一种新型的随身听；

2.设计一种新型的眼镜；

3.设计一种中学校园内使用的理想化交通工具；

4.设计一种新型粉笔或黑板擦；

5.设计一种理想化的健身器材。