上述内容涉及的敏感性、独特性、流畅性、精确性和变通性（灵活性）是典型的创新思维所具备的基本特征，其中尤以流畅性、变通性和独特性为主，西方许多创造力测验方案的测试结果，也都是从流畅性、变通性和独特性三方面加以评定计分。从思维展开的方式来说，什么样的思维方式更有助于获得创造性的思维成果？一般说来，扩散思维、求异思维和逆向思维三种思维方式，更可能产生大量的创造性思维成果，所以我们也不妨说扩散思维、求异思维和逆向思维是三种重要的创新思维方式（思维模式）。本章节开始，我们将陆续介绍扩散思维、求异思维和逆向思维的训练内容。

一、扩散思维的定义

     这里我们可以借用医学上的一些常识，一般的损伤疼痛都是某一点或某一线，如膝盖磕碰了疼痛就是点，刀口伤痛就是线，而结石类疼痛却是放射状的，如医生在诊断你是否有结石病的时候，会询问你背部有没有放射状的疼痛。思维也有集中思维（点性思维），线性思维，同样也有放射状的思维，这种放射状的思维，我们也叫它发散思维、辐射思维。扩散思维就是从一点出发，向不同的方向辐射，产生大量不同设想的思维方式。萤火虫的亮光只是一个亮点，手电筒的亮光就是一条线，只有太阳既能光辉耀眼又能光芒四射。如果青少年都具有太阳光辉那样的思维方式，既能集中思考将问题想深想透，又能发散思考将问题想得全面，扩散思维和集中思维相结合是开发创新思维的有效途径。

     数学几何解题时，我们同学都有这样的体会，用一种方法直接解题有时好使，刚好能得出答案，有时证明的步骤非常繁琐，用其它的方式甚至是几种方式也可以解决，做几何题我们既能用一种你所熟练的又是最简便的方式解题，还能掌握几种不同的解题方式，这就是最好的扩散思维训练。三十六计走为上计，也是典型的扩散思维的例证，在特定的条件下，各种计策都摆在面前，其中必有一个是最合适的，优化选择结果，得出最正确的答案，这也是扩散思维和集中思维相结合的典型例证。中国成语集思广益、三个臭皮匠赛过诸葛亮，所讲的道理正是扩散思维和集中思维的有机结合。

     训练一 一题多解，数学老师可以选择一道有多种解题思路的几何题，看看谁想的方法多又正确时间还快。

     训练二 帮助解决问题，尽可能多的想出解决下列问题的方法：

     1．如何解决考试作弊问题               （   种）

     2．帮妈妈制定减少生活开支的方案       （   种）

     3．探险队员迷路时如何御寒             （   种）

     4．如何让老师喜欢你                   （   种）

     训练三 一物多用，尽可能多的想想下列事物的用途：

     1．手机                               （   种）

     2．易拉罐                             （   种）

     3．丝袜                               （   种）

     4．硬币                               （   种）

     训练四 设计职业标志，设计若干个可以作为下列职业标记的图案并通过小组讨论选择一个最好的标记：（八个小组分别选择其中一个职业进行设计，或者设计同一个职业的同学为一个小组，每个同学先设计自己的答案，小组讨论确定一个最好的）

     教师   环卫工人   航天员   篮球运动员   医生   厨师  

     志愿者   城管队员

     本章节教学设想 认识点性思维、线性思维、扩散思维的异同，通过扩散思维训练，打开思路，学会多角度多侧面观察和思考问题。课后检查《一日一观察 一日一设想》完成情况，并利用上课时间做点评。