含山一中  张金龙

摘要：美术教师和其他的教师有一定的区别。因为美育在初中教育阶段是孩子情感认识的一项重要能力，因此美术教师必须格外的重视教学方法、目标和观念，合理的安排教学内容，提高教学的有效性。

关键词：学生  喜欢  美术  老师

我任美术教学工作刚刚二十年，多年来面对各种各样的学生，我深深的感受到作为美术教师“传道、授业、解惑”都是要建立在师生的交流上。建立感情、理解学生、从严要求和科学的沟通，是缺一不可的。

近代美学家、教育家蔡元培先生说过：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。”细细的品味，所说的道理非常之精深，发人深省。

          
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中学教育是一个学生身心发展的重要时期，而我们的美术教育更不能小觑，要根据学生的心理特点和需求，以自己的专业爱好影响和带动学生，上好每一节美术课，对学生开展欣赏美、感受美、发现美、创造美的教育，课堂内外都要和学生经常交流，做学生的良师益友，这样才能做一个受学生欢迎的美术教师。具体的做法如下：

一、保持专业的优势

俗话说：打铁还需自身硬。美术教师一定要有真正的实力，包括专业水平扎实和教学功夫过硬两个基本功。

任何功夫都是来自于勤奋，一勤天下无难事。为了使美术课堂丰富多彩，富有情趣，教师必须想方设法的找趣事、添佐料，开启学生思维的闸门，让学生的自觉性、主动性发挥出来。比如在今年七年级上册《漫画》一课中，通过搜集现在孩子喜欢的漫画类型和孩子关注的人和事寻找相关的漫画素材，这样在课堂的教学中，将生动的故事和画面结合起来，边讲边评边画，现身说画，既活跃了课堂的气氛，又进行了思想的渗透，无形中拓宽了学生视野，激发了学生的想象力。

当然好的设计还需要教师的课堂表现，语言和肢体的表达能力也是必要的条件。学生喜欢的老师上课中口语表达一定要流畅，语言规范，即使做不到字正腔圆，也必须要生动准确，在庄重大方的同时，幽默和诙谐是必不可少的。这样的课堂才能像磁石一样牢牢的吸住学生，美术课堂的妙趣横生和灵动，才能使课堂的教学目的得以呈现。

二、更新观念，不断创新

美术教师要与时俱进，不断的更新观念，改革教学方法，树立全新的教育理念，不断开拓创新

1、教会学生深入、细致的观察，睁大眼睛看，竖起耳朵听，努力去发现生活中的美。所以我在自己的课堂教学中，经常会走出课堂，去室外去适当的写生，这样既锻炼了学生的观察能力，也提高了学生的表达水平。

2、教会学生欣赏，以美术家的眼光看待周围的事物，把生活中的美、新鲜事融进课堂。譬如在七年级上册《生肖的联想》课中，我把知识点拓展到《动物的联想》，并且利用大自然的树叶作为主要材料，给学生上了一节不一样的手工美术课。这样不仅充分的利用了教材，又增添了新的素材，新的信息，使学生感受到生活的滋味和情趣，这样美术课就会成为立体化、开放的课堂。

3、教会学生传统和现代的融合。针对中学生的身心特点，在线描课中，鼓励学生迈开双脚，走向生活，大胆的取材，精心构思，力求创造出新的线描作品。我在学生的作品中坚持一个月做一个年级作品集，把一些优秀的作品在全年级各个班级展示，这样不仅可以让入选的学生有更好的积极性，也会让其他的学生拓展了自己的思维。实践告诉我，每个孩子都有很大的潜在能力，有着广阔的开拓空间，虽然作品还有些稚嫩，但是这样的精神可嘉、可贵。比如《家乡的变化》、《我的校园生活》这些线描作品深受师生的好评。

三、善于交流，注意倾听。

其实在我们的课堂上下，还有一个环节非常的重要，那就是交流。现在都在打造师生互动的课堂，以学生为主的课堂关系。所以我在课堂中，非常重视以下几个细节：

1、非语言表达。鼓励不是只有语言才是最有效的。所谓的非语言是指人体的语言，充满期待的目光、关注的神情、频频的点头、友善的拍孩子的肩膀，以及恰当的手势等都是很好的语言。

2、改句。不是乱改，而是将孩子的话加上你的理解再说给孩子听，问是不是这个意思。这不但尊重了孩子，而且还是鼓励孩子对你打开心门，进行更加有效的交流。

3、重述。听孩子的话后，尽量一字不改的重复孩子的话，对孩子是一个鼓励，他会将要说的话说个痛快，他的感觉是你很懂他。

4、举例。通过举例，使孩子把问题说的更加具体，孩子经常说的比较抽象。我会要求他举例说明，比如，“具体说说好吗？”“你觉得这更像什么？”等等。通过举例，你才真的知道孩子们的确切含义，发现真正的问题，鼓励起来才有的放矢。

美术课正在改革，教师也应该做研究型的美术教师，在现有的规范中进行反思和研究，不断的探索，不断的尝试，不断的汲取新的素材和信息。充分的发挥想象力，以独特的风格和一家风流展现自己的主动和优势，做一名学生喜爱的美术教师。