和县城北初中  解恺

摘要：以农村校园文化建设为引领，就农村学校美术社团教学工作，本文从美术社团作用，我校美术社团活动内容及方式、对学生的影响及个案、存在问题、改进意见等方面作了一些论述。    

关键词：校园文化建设、归属感、精神家园、展示自我、发挥个性、拓展及延伸

为了丰富学生的课余生活，提高学生的专业素质和审美素养，激发学生学习美术的兴趣，加强校园文化建设，我校自2014年成立了(紫苑)美术社团。

          
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美术社团是将学生中对美术感兴趣的组织在一起的一个活动团体，是对常规课堂美术学习的拓展和延伸，提高学生的美术基本知识、基本技能，发挥学生的个性和创造力。进一步给学生自己充分展示的舞台，组织学生进行学习、探索、交流、协作，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，培养绘画等兴趣爱好和创作积极性，提高同学们的审美能力；陶冶情操，丰富学生校园业余生活，使学生们更好地热爱生活，感受生活，发现生活之美，充实自己，展示学生自强不息、积极向上的精神风貌。

 社团自成立后，每周活动三次，分别为周三、四、五下午第四节课，因本校地处农村，刚开始在教学内容的安排上在学生中做了一些实地调查，尽可能安排贴近学生实际生活的，通俗易懂的美术教学内容，每一至二周或更多的时间只关注一个知识点，学生完成活动目标后，再去教授新的知识点。为了适应学校的整体教学，结合学生的实际情况，后来社团的活动时间作了一些调整，每周只活动二次，分别为周四、五下午第四节课，再后来又作了调整，每周活动一次。另外在教学内容上也做了一些变化，除了教授美术基础知识技能外，如素描、装饰画、美术字、中国画欣赏等，还增加了手工，摄影基础知识介绍，服装搭配知识等，更加贴近学生实际和日常生活。再者，定期举办学生作品展览。每年元旦节举办一次我校美术社团学生作品展，交流、回顾、总结学习成果，让学生展示自己实力，增强自信心。教师精心指导，严格把关。学生的一些佳作在校内展出以起到示范作用。其次，组织观摩活动。组织学生参观县里主办的书画展，让学生开阔视野，增长感知。再次，收集一些优秀的学生作品，发给这些学生作品被收集荣誉证书及奖品，对于在社团活动中表现优秀的学生，颁发优秀社团成员证书等。

经过三年多的实践，本人发现，我校学生美术社团给学生展示自我、发挥个性创造了更多的机会。每个人都有长处，这种优点不只是考试分数所能涵盖的，它是多方面的。有人擅长于考试，有人擅长于音乐，有人擅长于绘画，有人擅长于摄影，有人擅长于球类，一个课堂肯定不能满足所有学生不同才艺展示的需要。正因为如此，就需要有更多的舞台让学生来展示，来演练。我校学生美术社团就是这样一个平台，让所有参加美术社团的学生来提高，来展示自身的艺术才华，尽量去发现学生的闪光点，我们教师都应毫不吝惜地大加褒扬、大加鼓励，使学生看到自己的闪光点，增强自己的自信心，提升自己，以及获得更多的肯定性的评价。

社团可以满足学生的归属感，给学生一个精神家园。学生社团是一个群体，所有成员有着显著的共性，在一起学习能够得到相互认同，相互肯定。这种人际关系有利于学生从封闭内向的状态中走出来，培养健康开放的交际情感，有利于学生从学习、生活等压力环境中走出来，获得一种轻松愉悦的心态。

学生社团活动还可以拓展知识面，提高各种能力。学生对知识的渴望不可能只停留在教材、课堂上，学生的好奇心使得他们对更多的东西感兴趣。社团则可以另辟天地，让学生的知识得到相应的拓展与延伸。同时，由于实践性是社团活动的显著特点，学生的社交能力、组织管理能力、独立创新能力等诸多方面将得到发展，其综合素质将得到全面提高。

社团还可以增强学生学习美术的兴趣。兴趣是实现目标的原发动机，是情意性教学的重要因素，社团教材的选择和教材的处理对学生兴趣的培养有重要作用。在可选择的条件下，活动时尽量照顾学生的志趣，使学生能通过学习获得内心的愉悦，从而对学生学习的动机给予了强大的激励。

经本人几年的细心观察，发现那些参加社团活动的学生，并在活动中有突出表现的，他们在日常生活和学习中都变得越来越自信，美术学习的兴趣越来越浓。在学习上，积极进取，成绩也得到很大的提高。例如八（一）班的王雅妮同学就是一个明显的例子，她原来是从外地转入我校的，在人际交往、学习环境等方面都需要一个适应的过程，经过参加近一年的美术社团活动，她与班级其他同学有了更多的交往，并且担任了班级和社团的学生干部，学习成绩得到了提高，美术方面的学习也有所进步，兴趣也渐渐增强。再有八（二）班的胡媛媛同学学习态度不端正，成绩较差，同学相处不融洽，不合群，经过一年多的美术社团活动，她有了更多的自信，作业写得认真，上课能注意听讲，下课与同学有说有笑，班级各种活动都积极参加，各项学习都有所提高。

在几年的美术社团教学过程中，本人深刻体会，作为教师应该不断提升自己的美术专业知识和艺术素养，拓宽自身的知识面，才能胜任社团的教学任务。这就要求教师具有较高的艺术修养，良好的行为品质和人格魅力，宽广的知识结构，以及较高的文化素养；另外教师要转变角色，具有较强的适应能力，注重专业能力提高，具有扎实的专业水平和合作能力，还要转变思想，树立培养学生创新意识和创新能力的意识。为此，本人一边教学，一边学习，经常与同行进行交流，并且业余时间翻阅一些专业书籍和课外书籍，以此来提升自身的业务能力和素质，扩展自己的知识面。

我校美术社团活动开展已三年多，在社团建设方面还存在着一些问题。

首先是参加美术社团活动的部分学生思想不够明确，他们认为活动就是随便画画、玩玩，目的性不强。

其次是美术社团活动层次较低。几年来，我校学生社团发展较快，但还没有总体的发展规划，没有明确的发展目标。教师的指导缺乏长期性，规范性，深入性。

再次内部管理不善。主要表现在缺少严谨的管理制度，社团没有形成有效的管理机制，具体表现在分工、管理、组织上。

还有社团活动时间不够充裕，一周只有四十五分钟，无论教师教授，还是学生学习都显得有些仓促。

总而言之，我校学生美术社团的建设需要师生共同的努力，应把美术社团活动与校本资源、地方资源相结合，要有一个长期的发展目标与规划，并且要进一步加强制度化管理，总体安排上要更加贴合学生实际，更加人性化。

本人认为，美术社团的发展将会给学生创造一个轻松愉快的学习和成长环境。它是学校的一种隐性课程，它与课堂教学是各有优势而相辅相成，是课堂教学的一种拓展和延伸。