雨山实验  刘萍

    写在前言：距离南京挂职已有一年半的时间了，但，至今回想起那段时光，依然历历在目。以下便是挂职期间写下的几篇随笔，分别从学校建设、德育管理、教学活动及团队融合四个方面，记录下自己的所见、所闻及所感。或许这就是我们努力的方向，抑或是我们即将到来的未来。

           
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第一章 走走看看

     不得不说，现如今的天气预报实在是准确率颇高，早上起来，窗外已是瓢泼。洗尽铅华，注定成了此行的宗旨。

    昨天下午，两位局长带队座谈，建邺区马峰局长（身为副局长，兼任一所高中的校长，是个颇有故事的人）的发言让我们更加清晰地认识到两地的差距，但在顿足无法改变客观现实的同时，我们也为建邺领导的高瞻远瞩，教师自发自愿融入骨髓的敬业精神所折服。新城南校的侯校作为会议的东道主前前后后张罗个不停，一眼看去就是热心谦和的人，外加走进校园时，扑面而来的精致、精心，让我陡然对这一个月，有了浓烈的期待。

     一早，步行近二十分钟，我们走入了新城南校，开始了挂职的第一天。仿佛一只刚刚破壳的雏鸟，带着新奇开始了对未知的探寻。于是，一些小小的画面争着抢着跳入我的眼帘： 

    教学楼左三右二，都有半封闭式连廊连接，各楼南北面、连廊的外侧均有伸出一截的屋檐，别小看这多出的一点点，纵然是今天的暴雨，教学楼内依旧没有雨水的侵袭，空调的室外机也有了安身之所，再加上打扫卫生擦拭玻璃时的便捷与安全，实在是一本而万利。每间教室讲台的内侧有一扇门，门的那一边暗藏玄机，是一间突出去的小隔间，扫把、簸箕种种劳动工具摆放整齐，更是精心设计了洗涮、下水的地方。教学楼下几棵大树，没有裸露的花坛泥土，木质的座椅成了休憩之所。

    由于是一所新校，13年建校，所以校舍是边用边装修。但，从学校的办学理念便可看出治学者的用心：办一所与孩子距离最近的学校。

    一楼HAPPY WALL，源于丹麦童话，整面墙壁由若干可翻转的彩色题板组成，通过翻牌配色可以组成各种文字和图案，学生手指动一动，远比千篇一律的电子显示屏、大块条幅灵动活泼。其中，200块牌子后，隐藏着各种有趣的思维题。这里，是孩子们闲暇之余脑力大冲浪的好去处。

    二楼耳语墙，两个漂亮的电话亭，是“倾诉者”和“倾听者”，三个传声筒，三个听音筒，中间的回音区，孩子的秘密、烦恼都有了归去的地方。

    三楼分享墙，是我最喜欢的一面，目前正在装修。墙壁像是一面多宝阁，用来放置自己闲置的玩具、书籍，孩子们自主地放置，自由地认领，当然，如果你愿意，旁边的储钱罐里，可以放入自己的零用钱购买。最终的所有款项将汇入学校的成长基金，专款专用。

四楼的时光廊正在设计之中，期待临走前能窥见一斑。

新城南校的班级布置采用统一的格局，前方讲台上方八个大字：嚼得菜根，做得大事，右侧是班级公告栏。教室后方，左侧少先队队角，右侧班级图书角，黑板报两块组成，一是照片展示，二是时节板报。黑板报下方是书包柜，一人一格，把课桌解放出来学习。除此之外，教室内清清爽爽，没有多余的展板、图片分散孩子的注意。

    行走校园中，不经意中一些细微之处吸引了我。楼梯上的双层扶手，防止防盗门下的轨道绊脚而加出来的木质台阶，水龙头下网兜里的香皂，其实都是一些小到尘埃里的琐碎事宜，做起来真心不难，做与不做也就是一步之遥，但结果却差之千里。

    每逢雨天，孩子们去奥体中心上校本课程，都会有校长和老师为他们撑起一片无雨的天空。伞外雨纷纷，伞内情浓浓！彩虹长廊，雨中情，成为南校独特的一道风景线。

    一天之中，走走停停，收获已然颇丰，此行不虚定将成为必然。

第二章 孩子，我爱你

     雨后的清晨，清凌凌的空气中，踩着蔷薇花瓣，走进了新城南校。迎面几张年轻的面孔，甜甜的笑，暖暖的问好，阳光四溢的一周就这样开始了。

     新城南校是所年轻的学校，一切都是崭新的，教师团队的主体是九零后，中层里最年长的是教导主任，也仅仅是生理年纪即将奔五。第一次见面，侯校长的介绍中，就能看出管理者在做事之初，有了清晰的管理定位，这支队伍的优劣势了然于胸：因为年轻，所以热情四射，但同时因为年轻，所以经验不足。由于经验欠缺，爱心补充，情感教育。

九零后甚至是九五后的教师，绝大多数都是独生子女，无论起点有多高， 与人交往的能力始终是有局限的。然而在南校，刚刚走上工作岗位，就担任班主任，事无巨细地照料一帮小豆包是一件很正常的事。而这在我们看来，无论如何使不让人放心的。但，在南校，你永远不会孤单，你也永远不会是一个人，因为这是“我”的学校，“我们”的学校。每年九月，侯校都会坐镇一年级，并且“潜伏”在班级群内，关注班级的点滴发生，敏锐地预见可能会出现的种种。最贴心的是，侯校并不草率地出头帮助班主任处理事务，而是在后台提醒或是教导新班主任们该如何做，如何说。扶上马，伴一程，俨然成了侯校每年九月的必修。而，带出南校自己的品牌团队，是侯校始终致力的方向。办一所与孩子距离最近的学校，绝不是一句空洞的口号，它植根于每位教师的心中。

在南校的校园间随处可见温情的瞬间，但对于孩子而言，这点点滴滴或许会成为爱的永恒。 

     周一上午，一位外婆搀扶着一个小胖墩儿走进校园，护导老师走上前探问，外婆絮絮叨叨，嘱咐着孩子腿受伤，上下楼梯不方便。娃儿又高又大，外婆搀扶着已有些踉跄。总务杨主任闻言，二话不说，俯下身，便背着孩子上了楼。

     超爱南校的桌椅，纯木质，原木色，一人一张桌一把椅，根本不会发出拖拽时刺耳的声响。细心的小班主任们，购买了大小完全契合的屁股垫儿，分发给每位学生。在寒冷的冬季，这温暖定会由外而内，直达孩子家长的心间。

     现如今的校园，角角落落都是瓷砖的天下，划伤皮肤，割破衣服屡屡发生。而在南校，每个学期开学前的准备阶段，学校的小年轻们便会自发地组织在一起，将每一个墙角，每一处尖角包裹上彩色的防撞条，让校园安全做到无死角。       

    正值雨季，孩子们上学随身携带的雨具也有安置之所，有的是整理箱，有的是伞架，绝不会有滴滴答答的雨水进入班级，教室依然干燥干净如初。

    爱在细微之处，教育在细节之中。可别小看这个年轻的团队，他们善于捕捉教育的着眼点，关注每一个细节，让爱与责任相依。 

    每天的7点50，南校会准时奏响国歌。当第一个音符响起的时候，无论是刚刚跑进校门，还是才爬上楼梯，无论是已经走到班级门口，还是离座位只有一步之遥，孩子们会立马停住脚步，立正敬礼，朝着国旗升起的方向。 

     班级的一角，有这样的小抽屉，编着号，放这各种内容的小标签，但主题只有一个：关于学习。黑白二色区分的是奖与惩，孩子们可以凭借加减分换取相应的奖励，其中包括三次听写满分可换取一次抄默作业的免写卡。

    大课间，正津津有味看着孩子们活动，突然被一个窜出的小胖墩（智障儿童）打了一巴掌。猛回头，已有一个戴眼镜的小女生冲了过来，一边紧紧地拉住胖墩的胳膊 ，一边抱歉地向我鞠躬赔礼。过了几分钟，他们的班主任拉着小“肇事者”的手走来，耐心地教孩子说对不起。不放松，不放弃。

    巡视校园，无意间走到一年级某班窗外，看到教室里只剩一女生（因为脚扭伤，不能爬楼梯，无法去音乐室上课）。好奇地走进去，与小新叶攀谈。回到办公室，与过校谈起了孩子的落落大方，天真有趣。没想到，说者无心听者有意。过校看到了教育的疏漏，随机与音乐课的任课教师交流。

     从早七点走入校门，到晚六七点离开，南校教师的工作时长是无法用分秒估量的。但走进南校，铺面而来的是轻松与快乐，每一个角落，每一位南校成员，无论熟悉或陌生，笑意始终写在脸上，“早”“你好”不绝于耳，莫名的愉悦充溢心间，回家的感觉真好！
　

第三章 全力奔跑

        谈起建邺区的教育，很多人都会这样说，五年前，建邺在南京是排不上号的，鼓楼前十的学校，哪一所拿到建邺都是顶尖的。但这几年间，号称“小鲜肉”的建邺教育跳入百姓的视野，区内为民众追捧的名校如雨后春笋，一茬又一茬。新城小学、新城南校、建邺实小、中华附小，办学思路不同，却各领风骚。以新城集团旗下的三所小学为例，本部注重分层拔尖，南校立足打造精英，北部构建小班模式，殊途却同归。

     打开建邺教育信息网，榜上有名的大师多达42人，随意翻开，特级教师、学科带头人的名号比比皆是。在学校教师简介中，我们经常会看到这样的称谓：领衔教师、首席教师。他们并非学科教研员，却在自己教学工作之余，往返于校际间，提出问题，讨论问题，解决问题，他们带领着一批又一批的年轻教师徜徉于教海之中，毫无保留地将自己的独门秘籍普惠于众人。因为他们，因为这样的教研氛围，极大地缩短了年轻教师成长的周期，或许，这就是真正的教师摇篮。

     翻阅新城南校的一周工作计划，每一天只有那么简单的一两件事，但走过一周，我们却发现，每一天，社团活动、教学研讨、特色课堂，活动纷繁复杂。其实，不光是南校，此次挂职的几所学校尽是如此。于是，我们从走班、走课，发展为走校，走活动。五一节后的四天，周二南校阶段性学习回头看，周三新城小学名师路华山语文集体教研、新城南校宋特青年教师论坛，周四新城小学区级科学学科赛课、建邺实小片区语文课堂教学研讨，周五新城南校省教编组数学录像课等等。其实，不单单是这一周，建邺的每一周都是热闹的，都是踏实有效的。

     潘特，中华附小校长，江苏省人民教育家，年逾不惑却已早生华发。多年的一线教学，成就了他一套成熟而又系统的教学思想。以“活动激学”为宗旨，以“问源、问流、问法”为主线的问道课堂，是他催发的一朵艳丽的花。一纸问学单，给了学生问疑解疑的方向，也给了教师教学的着眼点，删繁就简三秋树，领异标新二月花。若是单单的纸上谈兵，是无法服众的，为了契合课改的推动，他经常亲自做课，将最常态的教学展示给老师们。漫步于学生间的他，从容而自然，如一缕清风拂面。教学中，没有花哨酷炫的个人技能，没有高屋建瓴的所谓亮点，有的是以生为本的平实、踏实、厚实，学生书写板书，学生分析字义，学生讲授书写，学生分享感悟，一切是那样的流畅而舒适。 

     路华山，一个颇具才情的老师，为了心中的梦想，一次次地挑战人生。他是新城小学的客座教授，每周四次与新城的年轻老师面对面地座谈，研究教学中出现的种种问题，为众人答疑解惑。每次的话题都来自于一线教师的困惑，大家围坐一堂，畅所欲言，就教学中的一个点、一个面展开讨论。名家高于常人的，往往就是他能从一个微乎其微的小点进行辐射拓展，找到最便捷、最有效的解决方案。一席言，一句点拨，却已使大家脑洞打开。而这样的教学沙龙，成为学校教研的一种常态，带来的必然是教师团队惊人的成长速度。 

     对于新城南校三年级的学生和家长而言，2016年的4月28日，是个终生难忘的日子。这天下午，一百多组家庭手牵着手一同走过红毯，跨过“成长之门”，庆祝孩子们的集体生日。活动由成长、感恩、祝福及立志四个篇章组成。过程中，精心设置的几个场景深深触动了在场的每一个人，无论你参与其间，还是默默旁观。孩子们在《时间都去哪了》的乐声中，走向父母，把自己准备好的感恩卡读给父母听。此时的父母早已抑制不住，双手环抱孩子，泪洒衣襟。父母送给孩子的是成长的标志——一把钥匙，纵然外面风雨交加，只要你困了、累了、哭了、伤了，家的大门，永远为你敞开！

    客观地说，建邺教育的飞速发展离不开高端的外部资源，离不开高明的政策引领，但，最终离不开的是，建邺教育人的辛勤耕作。静候春暖花开是一种被动，只有全力奔跑，才能到达自由的彼岸。

第四章 “我们”的家园

    她，是食堂的大师傅，不仅操心每天六七百号人的两荤一素一汤一水果，更是每天用温暖迎接你的人。新城校区的每一所学校都是从早餐开始，简单朴素但营养充足。每一天，她早早地走进校园，将一份份热腾腾的食物摆放在橱窗前，用心地耕作着自己的一亩三分地。说她用心，是呀，每天的小菜——始终不变的南京大萝卜也玩出了花样，辣炒萝卜干、麻油萝卜干、糖醋萝卜干，变着方儿地丰富着餐桌。有几位教师的孩子也在南校就读，跟着父母早到晚走，她估摸着孩子快来了，会提前盛上几碗晾凉备着。由于她，南校的食堂吃出了妈妈的感觉。

    他，是学校的守护神，满是皱纹的脸总是笑成一朵绽开的菊花，满嘴的南京方言热心地为你指点东西。进入五月，天气日益炎热，水泥地面被炙烤得冒了烟。阳光下，他武装齐整，手持水管，细细地喷洒着每一寸路面，那神情俨然是在完成一项伟大的工程。课下，他帮忙送快递、锄草；午间，他协助分餐盒，整理餐具。他，是学校的保安，他，又不仅仅是学校的保安。

    他，皮肤黝黑，标准的体育老师的外形。期中考试前，他走进教导处，询问各年级的考试场次及时间安排，商量是该手动调铃，还是该吹哨示意（在这所校园中，广播室是由体育组负责的）。你的任务，我分担，你忽略的，我留心，相互提醒，彼此帮扶，你，是我的家人，这，是“我们”的家园。

    课程表上，语文老师一周8节课，数学老师10节，艺体老师13、14节，貌似轻松快乐，但工作期间，无论你何时走进由若干格子间组成的办公室，屋内的人不会超过三个。人都去哪了？课上，一位老师讲台前授课，教室后排永远是坐着一个编外在批改作业。课下，教室里的还没有走，教室外就来了另一个。再来看看南校老师一天的作息：早上7:30进入教室，11:50结束上午的课程，12:00-12:30组织学生一同午饭，12:30-13:20午间管理（有社团活动的班级，班主任要护送学生去奥体中心，其他的班级，值班教师或讲评试卷，或订正作业，总之都在辅导学习），13:30开始下午的课程，虽说因为南校只有三个年级，部分学生14:40放学，但纷繁的社团活动也需要老师的辅助，此外还有各式的教科研活动。一天下来，晚上六七点离校是件常事。但，每件事情，每个人都尽心竭力地去完成，因为，这是我们的校园，我们的家园，我们爱她。

    作为旁观者的我们，不由得也会有些许的疑问，没有考勤查岗，教师自觉到位，没有考核排名，教师自主辅导，到底是什么支撑着他们饱胀的工作热情，难道大城市的人真的素质就高些吗？

    置身南校，常常会有一些微镜头拨动你的心弦。成长礼上，孩子们上台为那些陪伴他们成长的师长们献花，我们吃惊地发现，一排人中，有领导，有老师，还有保洁阿姨、保安爷爷、食堂大妈。我甚至清楚地看到，手捧献花的那一刻，他们的眼睛是湿润的。教师会上，侯校带着满满一包的小零食，人人有份，小小的一袋丰盈着大家的味蕾，也温暖着彼此的心间。门前值班，侯校对烈日下的女老师说：“你怕晒，走吧，我来！”你的心中有我，我自然真心待你。办一所与孩子距离最近的学校，让心与心依偎。

      阳光中，花香里，爱在弥漫。