江心初中  吴丽萍  

摘要：初中生的心理健康教育问题受到社会各界的密切关注。对于学生而言，学校不只是学习知识的地方，更是教会学生如何做人的地方。如果中学生的心理健康出现问题，就会引起初中生的心理扭曲。引起在校打架斗殴及厌学等情况。特别是农村的初中生心理健康教育问题，更应该受到教育部的关注。面对存在的问题，教师应采取相应的方法及策略，将心理健康教育重视起来。

关键词：农村初中生；心理健康教育；实践与探索

新课程在改革，新的教育形式在发展，教师应该用全新的视角来对待教育事业。2002年教育部就颁布了对于中小学生心理健康教育的指导纲要。但是家长和老师对于心理健康教育的重视性还是不足。农村的家长多是文化程度不高，或是家里的农活太过，顾忌不上。就算知道孩子在初中阶段心理健康出现问题，也不知道应该如何进行教育。更有一些家长遇到问题的解决方法就是打骂，这样会使得孩子在初中阶段的逆反心理越加强烈。本文主要对农村的初中生心理健康教育存在的问题及解决问题的办法，进行以下的探讨。望能加强农村的初中教育，提高初中生的心理健康水平和心理素质。

          
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一、农村初中生心理健康教育存在的问题

农村教育水平不足有很多的原因，例如：对心理健康教育的重视度不够，经费不足，观念落后等因素，教师不足以胜任心理教育，教育设施差等诸多因素。其中有很多的留守儿童、在校住宿的学生，家长对其的关心不足，也会影响初中生的心理健康。

（一）教师对心理健康教育的认知度不够

农村的教师教育方法单一，对心理教育的重视度不高。农村的教师观念传统，觉得在学校只要把学生的学习成绩提高就可以了，心理教育应该是校长、教育部、或是家长的责任。农村教师的教育方法欠缺，初中生在犯错时，以批评和惩罚为主要的教育方法，这样会伤害到学生的自尊心，导致学生的心理出现问题。即使教师重视心理健康的教育，也缺乏专业的心理教育辅导能力。

（二）心理教育的效果不明显

学生在处于初中这个阶段，多为叛逆的，因为他们正在处于青春期。青春期对于孩子而言，是人生的一个重要的转折点。处于这个阶段的学生有了自己的人生观、价值观。但是他们的人生观、价值观并不完善，很容易受到外界因素的干扰。因此学校在传授知识教育的同时，也应该帮助初中生进行心理辅导，使其更好的度过青春期的心理问题。农村教师对初中生的教育效果不显著，主要是教师只对发现心理有波动的学生进行辅导及帮助，而其他的学生没有进行特别的心理辅导。因此在心理教育的过程中其效果反响并不理想。

（三）教育资金不足

农村的教师因对心理教育的观念不足，没有专业的资金用在初中生的心理健康教育方面。使得学校心理健康教育的需求得不到满足。

（四）缺乏专业的心理健康教育专业教师

农村教师对于心理教育意识模糊，没有专业团队的指导，没有新的理念，不了解学生的心理动态，无法与学生更好的交流，不能对症下药。

二、农村初中生心理健康教育的应对策略

（一）端正思想，充分重视心理健康教育

农村的教师一般的都没有经过什么专业的培训，其思想观念、知识结构、专业素养都存在不足。而且在农村极少见到有学校会把心理教育当作主要的教育搬到课堂。农村初中的管理者和教师必须转变观念，从行动上重视心理健康教育，真正培养全面发展和健康成长的社会主义接班人。 

（二）建设一支师德良好、综合素质较高的教师团队

学校的管理及学生的教育是社会各界关注的话题，学校管理制度的完善需要的是每个人的团结协作。只有不断的完善和创新学校的教育方法，才能构建出积极向上的教师团队，才能为初中生的心理健康保驾护航。教育的方法要多样化，首先教师必须提高自身的心理素质。教师的心理素质高才能更好的引导学生。教师的心理素质若有偏差，会直接影响学生的心理素质。教师的教育理论及方法必须是正确的，才能适当的调节学生的心理问题。

（三）优化心理教育环境

整洁的校园、良好的校风、和谐的同学关系对塑造学生健康的心理、形成良好的心理品质起着潜移默化的作用。农村初中要充分重视环境育人的重要性，重视美化校园、绿化校园、净化校园，不断改善育人环境。心理教育不能只是针对某个人，而应针对的是这个整体。所以教育工作者要努力营造校园文化氛围，树立奋发向上的校风、团结友爱的班风，促使学生心理向着健康优化的方向转化。 

（四）因材施教，分层推进

在教育过程中，我们发现学生在学习能力、知识水平上有差异，在心理表现上也有差异，有不同的层次。班主任应该多与学生互动，了解不同学生的思想动态，才能更好的判断出来初中生的心理到底出现了什么问题。例如：成绩好的学生往往会产生自傲、自私、嫉妒等心理，而后进生则会产生任性、自卑、自制差等问题。学生在进行心理交流的时候，很容易被其他的同学所带动。因此，针对不同学生的心理特点，应因材施教，帮相学生树立正确的思想价值观。 

三、结语

农村的心理健康教育工作难度高，各方面设施都比较薄弱，必须制定有效的发展计划，重视心理教育问题，让初中生的心理素质教育可以在校园的这片土壤里绽放出美丽的鲜花。教师与家长需要用十分的努力，让初中生感受到心理健康的快乐。教育是一件快乐的事请，接受好的教育更是一种精神的熏陶，让我们一起努力，让教育释放出爱的光芒。

参考文献：

[1]秦静.创新创业背景下研究生心理健康问题成因分析[J].科技创业月刊,2017(16).

[2]谢静静,刘晓晨.家庭在少儿心理健康教育方面的影响[J].中国校外教育,2016(25).

[3]潘石瑛.大学生心理健康教育存在的问题及对策[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2014(02