阳光学校  朱先富

2016年，中国教育界之大事——“中国学生发展核心素养”正式出炉。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；起发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。 紧接着2017年安徽省教育厅出台了《安徽省初中学生综合素质评价实施办法》，明确了今后学校办学方向就是坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，培育学生发展核心素养，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，因地制宜，引导学生全面发展。而且特别指出：综合素质评价将从多维度的视角对学生的成长进行记载与体现，既反映学生的德育情况，又反映学生在课程学习、课程以外的学习与成长情况，更加全面，更加有针对性地对每个学生在初中的发展历程进行写实记录。综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措。可以说安徽省教育厅出台的《综合素质评价实施办法》是一个纲领性的导向，有助于学校培养新时代社会主义合格建设者。
             
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 下面我就我校借助推动校园文化建设来提高学生综合素养方面的实践探索谈谈我们的一些做法和想法，不妥之处，还请各位专家、同仁指正。

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要载体。积极、健康、向上的校园文化是凝聚和激励师生员工的强大动力。大力加强校园文化建设，对于增强学校育人工作的针对性和实效性，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的新时代特色社会主义事业的建设者和接班人，具有十分重要的意义。近年来，我校对校园文化建设工作给予了高度重视，并着重抓了以下几项工作。

一、大力营造积极、健康、向上的校园精神文化，激励莘莘学子不断进取。

校园精神文化是校园的核心文化，是校园文化建设的最高目标。积极、健康、向上的校园精神文化，可以潜移默化的将外在要求，内化为校园文化主体的自我要求，激励广大师生不断前进。校园精神文化不仅影响校内成员的价值取向、人格塑造、思维方式、行为方式、精神风貌、道德情操等。我校作为一所民办学校经过十几年不断发展，经过选择、凝聚，逐步形成了自己独特的精神文化，具体表现为：

校训：“习惯很重要”，叶圣陶曾说：“教育就是培养习惯。”习惯即命运， 成功从培养习惯开始。学生养成良好的习惯从而形成美好的品德，打好健康人生的基础。

校歌：《阳光年华》，我校校歌是由我国著名词作家车行作词，作曲家戚建波作曲，优美的旋律，悦耳的歌声，弥散在每一位学子的心田，催人奋进，鼓舞斗志。

校风：“学而不厌，诲人不倦”，为师生导行，是师生行为的准则，是学校精神风貌的体现。

教风：“决不放弃一名学生”，引导教师充分爱护学生，相信学生，善于发现学生身上的闪光点，多方面多角度评价学生，用教师高尚的人格魅力启迪教育学生。

学风：“我们每天读再努力”，激发学生的学习兴趣，引导学生养成良好的学习品质，而且具有勇于吃苦，永不言弃的精神，做全面发展的好学生。

二、编订《阳光学校学生品行学分细则》，规范学生言行举止。

学校的各项规章制度也是校园文化的组成部分，它受精神文化的制约，同时又是精神文化的表现形式，培养学生形成良好的行为习惯，必须依靠制度作保障，才能使其转化成广大学生的实际行为，真正成为学校发展的动力源泉。

对于学生的教育管理制度，我们依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，在广泛征求学生、家长、教师意见的基础上，编订了《阳光学校学生品行学分细则》小册子，就学生的日常学习、生活、纪律、奖惩、评估等提出了具体明确的要求。为了保证这些规章能够有效的落实，学校将《品行学分细则》发放到每位学生手中，在组织学生深入学习的基础上，适时举办“守则、规范、校规、校纪”达标竞赛，帮助学生了解学校的要求，清楚中学生应该怎么做；召开“我与规范”主题班会，帮助学生了解是与非；组织学生参加“告别不文明行为”签字仪式，强化学生的自律意识；建立《班务日志》和《学生成长带》，记录学生平时的点点滴滴，指导学生正确认识自己；成立学生管理组织，提高学生的自我管理能力；建立违纪学生处理听证制度，尊重学生的民主权利。

三、加强物质文化建设，让校园每个角落都充满教育因素。

我校初中部现有近30个教学班，1400余名学生，学校占地面积150亩，环境优美，教育教学实施和各功能馆室齐全，我们充分利用现有条件，让教育因素充实到校园的每一个角落。

一进校门，“一训三风”赫然在目，特别是“习惯很重要”的校训遍布学校的各个角落。

运动场上“我运动，我健康，我快乐”和“运动让生活更美好”的口号以及运动图片，活动的人群，给人带来了活力与激情。

具有传统文化特色的孔子广场，周边橱窗里展示的文明礼仪、传统美德、民族精神、理想信念宣传图片砥砺学生修身报国。

教学楼墙壁上名人画像、名言警句，成为激励学生刻苦学习的动力与源泉。

另外，在加强学校大环境建设的同时，学校还开展班级文化建设评比和“我寝我秀”寝室文化布置创意大赛，打造文化班级和文化寝室，让学生在良好的美的环境中得到潜移默化的教育与熏陶。

四、开发校本教材之经典读本，大力开展校园经典诵读活动

文化经典语言凝练音韵和美，阅则爽心悦目，读则琅琅上口，诵则心领神会，吟则意气飞扬。中小学生诵读经典，可以净心、养气、怡情、益智。诵读经典诗文与个人成长、国家建设、社会进步、民族复兴都大有裨益。因此，学生应当趁青春年华去放声高歌，用聪明的头脑去博闻强识，陶冶身心，做一个品学兼优的接班人。